《事物的正确答案不止一个》定稿公开课比赛一等奖.pptx

来看小品《卖车》中的一段话1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？ 范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”1+1+1的结果是多少?A、=3 B、＜ 3 C、＞ 3例1：/link?url=http%3A%2F%2F%2FArticle_Show.asp%3FArticleID%3D35493q=%E4%B8%89%E4%B8%AA%E8%87%AD%E7%9A%AE%E5%8C%A0+%E8%B5%9B%E8%BF%87%E8%AF%B8%E8%91%9B%E4%BA%AEts=1474271975t=16b2e244f5c59f88cede80c50fdf812src=haosou三个臭皮匠，顶个诸葛亮，意思是三个顶一个，即1+1+1=1例2：一个青少年只能背一块水泥砖，成年男子一个人就能背三块水泥砖。也就是说：三个青少年顶一个成年男子，即1+1+1=1 例3：一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃 。 也就是说，三个和尚凑在一起连水都不得吃了，即1+1+1=01+1+1 ＜ 3 A、=3B、 ＜ 3 C、＞ 3例3：成年男子一个人就能背三块水泥砖，一个青少年只能背一块水泥砖 。由此可知：三个成年男子可以顶九个青少年，即1(成年男子）+1 (成年男子） +1 (成年男子） =9（青少年） 1+1+1 ＞ 3 A、=3 B、 ＜ 3 C、＞ 3从另外一个角度看下面的等式也可以成立1 +1 =11+2 =13+4=15 +7 =1 6 +18 =1 人能飞上天吗？谈创造性思维 [美]罗迦·费·因格 温故而知新1、本文是什么文体？明确：议论文2、议论文有哪三要素？明确：论点、论据、论证。3、什么叫论点？明确：作者的观点、见解和主张（是明确的判断）。4、什么叫论据？明确：提出论点的理由和根据（用来证明论点的材料）。5、初中常见的论证方法有哪些？明确：举例论证、道理论证（包含引用论证）、比喻论证、对比论证、逻辑论证。 快速默读1-3段后回答问题1、你选的答案是哪一个？理由是什么？B，没有曲线；C，不对称；明确：A，没有角； D，既有曲线，又有直线。2、作者得出了什么观点？明确：事物的正确答案不止一个。 快速阅读4-8段，回答问题1、围绕这个观点，作者阐述了什么问题？明确：创造性思维的问题。2、创造性的思维需要哪些必需的因素？a、要有渊博的知识;b、要探求“第二个答案”，并为此而活用知识的态度和意识;创造发明c、要持之以恒地进行各种尝试。中考渗透1、第4段在文章的结构中起什么作用？明确：承上启下。2、第7段列举约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术的例子，及第8段中列举罗兰·布歇内尔发明游戏机的例子，属于什么论证方法？明确：举例论证。3、第5段中 “这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。”这句话中的“可能”一词能不能删去？明确：不能删去。因为“可能”一词表示出现“这种情况” 的时间是不可确定的，能增强文章的说服力，删去之后就表示肯定了，与实际不相符，所以不能删去。阅读第9---13段，探究问题1、怎样界定“任何人”？A、所有的人B、所有的正常人2、创造性思维是否任何（正常）人都具备呢？明确：任何人都拥有创造力。3、拥有创造力的主要根据是什么?明确：拥有创造力的人留意自己细小的想法.莎士比亚贝多芬爱因斯坦例证法（举例论证）4、最后,作者是如何总结的?怎样才能成为有创造性的人。 a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。课文结构 事物的正确答案不止一个寻求别的答案，不断探索，成为富有创造性的人引论：事物的正确答案不止一个有渊博的知识创造性思维必需的要素有活用知识的态度和意识有持之以恒的毅力 本论自我压制（无创造力）是否拥有创造力的依据好奇和留意自己细小的想法，坚信自己，坚决发展下去（有创造力）结论：任何人都拥有创造力