大班教学计划安排.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教学计划安排 大班教学计划支配 第一篇 一、班级日常工作  本学期，我们将继续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参与性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。  二、幼儿个体方面  1、学前思想预备：  可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问题〞。  2、身体方面的预备：  通过户外活动以及个人卫生等方面来增添幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学;在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。  注重安全方面教育。如今我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳，要让幼儿懂得一些简洁的安全常识，在玩耍、跑跳时留意安全学会爱护自己。在公路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电等。  3、独立生活能力的预备：  通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增添独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。  为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。  通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思索问题的能力。 大班教学计划支配 第二篇 一、 班级状况分析：  孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。  在身体方面：有生活理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。  认知方面：的主动讨论和探究能力有肯定的提高。在身体进展方面的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。  在社会性进展方面：初步形成良好的品德行为和习惯，个别的我掌握能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人 ?合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步会评价己与同伴并勇承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。  对大班的孩子来说，在园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，主动为入小学打好基础，作为家长需依据的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺利地进入小学学习。  二、主要工作目标：  一生活卫生习惯  (1)能主动饮水，少吃冷饮。  (2)能保持良好的作息习惯，能清静的入睡。  (3)养成留意个人卫生和环境卫生的良好习惯。  (4)坚持饭前便后洗手，并知道要节省用水，洗完后准时关水笼头。  (5)有自我掌握饮食的初步意识和能力。  二学习习惯及自我爱护  (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿态。  (2)爱惜学习用具，能自己整理学习用具。  (3)知道生疏人不行轻信的道理。  (4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。  三认知  1、语言  (1)在游戏中学习正确运用语言表达能力完好的合成句。  (2)不断提高幼儿倾听的习惯，快速把握和理解游戏中比较冗杂的多的指令。  (3)能在开心的环境中学习一些结构简洁的汉字，并对其产生深厚的兴趣。  (4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简洁的文字。  〔5〕能讲诉简洁的故事  2、感知与操作  (1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观看与思索问题;能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。  (2)能主动主动的参与数学问题的商量;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。  (3)能较长时间的参与科学活动能主动探究四周自然界并能发觉问题、提出问题、寻求答案、能关怀、爱惜自然环境。  四 德育  (1)培育幼儿互助、互爱的良