四年级上册语文试题走月亮人教部编版(含).doc

课课练四年级语文第一单元第二课 走月亮 课前预习 一、朗诵——查阅 读一读(题文) ①读课题，我联想到的画面是 ②我把课文读了( )遍，可以正确、流畅、有感情地 朗诵课文了。 家长署名：__________ 二、默读——笔录 圈一圈(字词) ③给以下生字和多音字注音并组词。 牵_____( ) 卵_____( ) 填_____( ) 俗_____( ) 跃_____( ) 葡_____( ) 萄_____( ) 载_____( )_____( )  ④在文中圈出以下词语，弄清它们的意思并造句，重 点理解画线词语。 坑坑洼洼拨刺汩汩灌溉款待 标一标(句段) ⑤在每个自然段前标上序号。本文共有()个自然 段。⑥用“”画出文中的一个排比句；用“”画出 文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个设问句。⑦找出串连全文的句子:________________________ 三、精读——思虑 想想(主题) ⑧本文是一篇洋溢着诗情画意的散文，描述了一幅 __________、__________、__________的月景图，体 现了__________、__________、__________的亲情。 问一问(疑难) ⑨经过预习，我还有一个问题想和老师、同学们探 究:_________________________________________ 课业设计 夯实基础 一、在书写完整正确的一组后打“√＂。 1.牵手 轻柔 河床 鹅卵石 ( ) 2.民俗 庄稼 填充 招带 ( ) 3.跳跃 葡萄 满义 传说 ( ) 4.稻穗 淘洗 甜香 新鲜 ( ) 二、在下边括号里填上适合的词语。 ( )的月亮 ( )的夜晚 ( )的星星 ( )的月光 ( )的小道 ( )的鹅卵石 ( )的花瓣 ( )的果子 ( )的小水塘 三、选词填空。 和柔柔嫩纤弱 1.月儿是那样光亮，月光是那样()。  2.()的幼芽哪能禁得起狂风雨的浸礼？ 3.那位表演杂技的大姐姐身体很()。 铺满洒满 4.阿妈喜爱牵着我，在()月光的路上漫步。 5一夜的秋风事后，地上()了金色的梧桐叶。 四、下边的句子分别运用了什么修辞手法 ?写在句后的 括号里。 1.从果园那处飘来果子的甜香，是雪梨， 是火把梨，还 是紫葡萄?都有。 ( ) 2.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗? ( ) 3.沟水汩汩，很满意地响着。 ( ) 4.稻田像一块月光镀亮的银毯。 ( ) 稳固提高 五、依据课文内容填空。 1.“走月亮”的意思是 _____________________________。 “我和阿妈走月亮”这句话在文中出现了____次，这样写的利处是___________________________________。 六、课内阅读。 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说;有时， ．．．． 却什么也不讲，不过静静地走着，走着。走过月光闪 闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄 稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突 然看见，美面的月亮牵着那些闪闪耀烁的小星星，好 像也在天上走着，走着 l.用选文中加点的词语造句。 ______________________________________________ 2.为何溪岸是“月光闪闪”，而果园却“月影团团”? ______________________________________________ ______________________________________________ 3.你有和爸爸妈妈或小伙伴月下漫步的经历吗?当时是 什么样的情况呢?用几句话写一写。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 第二课走月亮 三、1.轻柔 2.纤弱 3.柔嫩 4.洒满5.铺满 课前预习 四、1.设问 2.反向 3.拟人 4.比喻 3.qiānluǎntinásúyuèpútoázǎizài 五、1.在月光下漫步 (组词略) 2.4 着力重申并充分叹息“我”跟阿妈走月亮 5.9 时的幸福与愉悦之情，起到了串连全文的作用。 6.排比句示例:照亮了高高的点苍山 照亮了村间的 六、1.示例:天气变化多端，一天中，有时阳光绚烂， 大道和小道 有时乌云密布。 拟人句示例:每个小水塘都抱着一个月亮! 2.月光照在水面上，随波涟漪，因此“月光闪闪”;月光 设问句:从果园那处飘来果子的甜香，是雪梨，是火把照在果园里，果树上结满了果子，月影就成了一团团 梨，仍是紫葡萄  ?都有。  的了。 7