统编版六年级上册语文第一单元大单元整体教学设计.pdf

六年级上册第一单元 《触摸自然》 年级/册次 六年级上册 单元 第一单元 单元教学设计 内容简介 一、教材内容编排 本单元以“触摸自 ”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》 《花之歌》四篇课文。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的 风俗民情；《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态,记述了由“丁香结” 生发的联想; 《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上 饶乡村的景色; 《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象。四篇 文章题材不同,景色各异,作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 二、课程标准要求 1. 通过查字典、词典，读准 2 个多音字，会写 22 个字，会写 37 个词语书 写时行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积 累，推想课文中有关词句的意思考，识别词语的情感色彩，体会其表达效果。 3.理解文章的表达顺序，在阅读过程中体会作者的思想。感情，初步领悟文 章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 3. 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句意义，识别词语的情感 色彩，体验其表达效果。阅读记叙文作品，知道事件梗概，能简单描述自己， 印象最深。场景，人物，细节，说出你的爱恨情仇，向往、同情等感受。 4. 读诗，从总体上把握诗歌，想象诗歌中描写的感情。体验作品的情感。 背诵 4 首优秀的诗歌(段落)。 5. 要明白，作业是为了自我表现和与他人交流。能建单的记实作文和想象 作文，内容具体，感情真实。学写看笔记，学写常用实用词。 三、语文要素进阶 本单元围绕 “触摸自 ”的主题编排了四篇课文，体现了一些关于自然的 科学知识。语文要素是 “阅读时能从所读的内容想开去”，这也是本单元训练 重点，本单元第二个学习重点是习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系。 语文要 课 内容 主旨 写法 课后思考 要素 素 题 题 进阶 1 《草原》本课描 领略草 1.作者按照事情发展 1.朗读课 边读 . 阅 读 写了大 原的美 顺序叙述，先描写草 文，想象 边想 时能从 草原的 好风光，原秀美的景色；再描 草原迷人 象草 所读的 自然风 体会 写草原迎客场面和草 的景色， 原美 内容想 光美和 “蒙汉 原联欢的情形。 读出自己 景 开去。 草原人 情深” 2.写景语言优美，善 的感受， 2.习 民热情 于运用比喻和拟人的 背诵第一 作时发 迎客、盛 修辞写法，不但形似 自然段。 挥想象， 情待客、 而且神似，生动