《学前儿童音乐教育》作业参考答案 .pdf

《学前儿童音乐教育》作业参考答案 一、名词解释 1、音值：是乐音的长短。 2、听觉记忆能力:是指记忆音乐、再现音乐的能力。 3、音乐：是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象，表达思想感情 的一种社会性的艺术。 4、儿童自然发展法：即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序。5、 预知学习：本词源于德国的奥尔夫音乐教育体系，它是一种通过教师的引导，帮助儿童将原有 的知识，技能应用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。 6、打击乐活动：它是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色 ，通过打击乐操 作来表现音乐的一种活动。它是儿童表达音乐的一种最 自然最直接的工具 ，也是令儿童感到快 乐的活动。 7、多通道参与所谓“多通道参与模式”就是围绕欣赏音乐，结合音乐的各种要素 ，采用歌 唱、演奏、身体动作和表演等方式 ，同时整合其他学科的学习方式 ，参与到音乐中去。8、专门 的音乐教育活动:由教师根据学前儿童音乐教育的 目标和任务,有 目标,有计划地安排专门的时间和 空间场地,选择以音乐为主的课题内容和材料,组织全体儿童参加的活动.9、随乐能力：是指在演 奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐协调一致的能力。10、音乐感：就是对音乐有正确的 理解 ，并能把所理解所感受的东西充分表达出来的能力。 11、综合音乐素质：是指对儿童进行 音高、力度、音色、节奏、曲式等方面素质的综合培养。 12、螺旋型课程模式：是以布鲁纳的学科结构课程思想为理论基础，把对学科的认识过程 看成一个螺旋上升的环状序列，每个环中的学科结构都是不变的。 13、.幼儿园音乐教育活动:幼儿园音乐教育活动是教师有目的，有计划地利用幼儿园的环境 对儿童实施音乐启蒙教育的过程，它是实现学前儿童音乐教育的目标，组织和传递学前儿童音 乐教育的内容，落实学前儿童音乐教育认务的具体手段和有效途径。 14、儿童歌舞剧:是以歌唱为主要表现手段的儿童剧，主要以演员的唱词和舞蹈动作、音乐 曲调的设计来表现剧情、反映生活。 15、系列层次活动：是以一个音乐活动材料为基础而设计的层层递进、环环相扣 ，以促进 儿童全面发展为目标的教学活动结构系列。16、音色:是指嗓音或乐器的音质。 二、填空题 1、歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有运用身体动作、运用视觉材料、运用嗓音、运 用特别选择的歌曲材料和改变熟悉的歌曲材料 2、韵律活动教学中一般性的教学方法主要有律动、组合、舞蹈、音乐游戏 3、 “多通道参与”主要有动作辅助材料的参与、视觉辅助材料的参与、言语辅助材料的参 与的应用及其要点。三种参与形式。 4、音乐欣赏活动的材料是指音乐作品和辅助材料 5、关于音乐起源的较具代表性的理论有 模仿说、游戏说、巫术说和表现说。 6、系列层次活动是以一个音乐活动材料为基础而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童 发展为目标的教学活动结构系列。 7、歌唱活动中培养节奏感的活动形式主要有运用身体动作、运用视觉材料、运用嗓音、运 用特别选择的歌曲材料。 8、音乐才能主要包括音高才能、节奏才能和审美综合才能。 9、音乐能力主要是指音乐表现力、音乐感受力、音乐创作力。10、幼儿园的音乐游戏从形 式来分可以分为歌舞游戏、表演游戏和听辩反应游戏 11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有创编动作、和创编歌词 12、学前儿童音乐教育评价的作用包括_反馈作用、诊断作用、促进作用。13、韵律动作包 括基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。 14、幼儿园歌唱活动的基本形式有齐唱、独唱、对唱、 接唱、轮唱，，合唱、和领唱等。 15、幼儿音乐教育具有形象性和直观性 ；趣味性和游戏性、技能性和综合性的特点。 16、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为歌舞游戏______、和表演游戏和听辩反应游戏 三、选择题 1、D2、A3、D4、C5、B6、D7、C8、D 四、简答题 1、音乐的基本特征是什么？ 答：音乐作为艺术的一大门类，具有区别于其他艺术形式的基本特征：（一）材料的特殊 性 音乐中的声音并不是生活中各种音响的随意堆砌，也不仅仅是单个的声音，而是具有一定 特性的乐音，即按照一定关系构成的有机的乐音体系，由它们所构成的音乐作品既有着严密的 组织和逻辑关系，又包含着丰富的内涵。（二）流动性 音乐是在时间中进行，在时间