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小学语文个人教学计划(5 篇) 小学语文个人教学计划(5篇) 写小学语文个人教学计划实际上就是对小学语文教学工作的一次盘点。让自 己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式教学的起点。以下是小编 整理的小学语文个人教学计划，欢迎大家借鉴与参考！ 小学语文个人教学计划（篇 1） 新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工 作，特制定计划如下： 一、指导思想 以《小学语文课程标准》为指导，以学校《快乐童年健康成长》教研主题为 指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，积极参与学校的各项活 动。 二、具体工作及措施 1、快乐为主 以《快乐童年健康成长》教研主题为指导，重视学生身心健康成长，通过教 学渠道，培养学生乐观、向上、勇敢、豁达等优秀品质。 (1)结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教育，引导学生树立正确 人生观。 (2)打造快乐课堂，提问面向全体，难易适度，在语文实践活动中积极探讨落 实 “三个一”的教学经验。 (3)建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进行赏识 教育。 (4)快乐作业。根据学生学习能力，因人而异，自主选择梯度作业，多读少 写，鼓励学生多读书，多关心国家大事。 2、严格要求 认真贯彻 《教师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的事不做，影响学校声 第 1 页 共 9 页 誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学 生，不体罚，不放弃，做家长信赖，学生喜欢，领导放心的教师。 3、注重质量 教学中以“提高常规教学和学生行为规范”为重点，提高教育教学管理质 量。 （1）加强备课。在自主备课的基础上参与集体备课，分析学情，学习课标教 参，用好教材，精心设计每节课内容。 （2）积极学习。认真听课反思，参与教师博客的交流学习，充实自己。 （3）充分准备。课前根据教材制作课件，合理运用多媒体，辅助教学，打造 实效精品课堂。 （4）严格规范，学生的坐姿，书写，知识的掌握、校本课程《大学》、古诗 诵读等都进行严格规范。 4、加强研究 以语文 “三个一”为突破口，加强自身的学术研究，多学习理论，指导教学 实践。 （1）课堂上落实基础知识，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教师 点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评选 “口才 星”。 （2）研究快乐作文情景。结合生活，教师创设情景，激发兴趣，快乐作文， 每次习作评选出 “佳句”“美文佳作”，指导学生创建个人文集，上传家长阅 读，激发习作自豪感。随时反思总结经验，学期末撰写论文。 学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业 教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信赖，学生的喜欢，同行的尊 重，快乐工作，享受生活！ 小学语文个人教学计划 （篇 2） 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对 性，特拟定本计划。 一、学情分析 第 2 页 共 9 页 本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想， 语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍 都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故 而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。 二、教学设想 1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十 年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考 动态，并且及时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了 “区别对待，分层 施教，全民参与”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有 明确的目的性，突出实效性。 三、具体的措施及注意问题 以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、 名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如 下： a、第一阶段将 《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案； b