幼儿园夏天教案小班主题.doc

小班主题“夏天真热呀”的活动总结(一) 上海泗泾幼儿园蔡春梅 一、活动产生: 通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!” 二、活动目标: 1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。 2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。 3、能够知道几种避暑的方法。 三、活动与指导: 学习活动方案(一) 内容:认识夏天 活动目标 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化 散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 流程 谈话活动----欣赏图片----布置墙面 实施要点 (一)谈话活动: A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)欣赏图片 1:夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编) ——夏天到了、天气热了 ——蝉儿叫了了、荷花开了 ——小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面:涂色,共同布置 延伸活动: 引导 幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 反思 在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。 学习活动方案(二) 内容:美丽的花裙子 活动目标 1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动准备 范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。 流程 图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示 小班主题:夏天 实施要点 一、图片讨论:出示图片1和2, 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊! 咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!) 请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!) 给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等 二、模仿示范: 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。 提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…) 三、幼儿作画: 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。 四、作品展示: 对优秀的作品进行评析,予以奖励。 反思 通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。 小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。 学习活动方案(三) 内容:找凉快 1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。 2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。 活动准备 夏天使人凉快的小图片若干。 流程 启发提问——引导讲述——游戏 实施要点 一、启发提问: 夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢? 二、老师引导幼儿讲述: 1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么? 2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可