我好害怕健康教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我好害怕健康教案 我好可怕健康教案 第一篇 一、活动目标  1、克服可怕心情，学习正确处理负面心情的方法。  2、知道可怕是人的一种正常反应。  3、学习用调查统计的方法了解小朋友关于可怕心情的状况。活动预备幼儿用书。活动过程一、谈话导入。——与幼儿商量：你可怕过吗？遇到什么事情会可怕？可怕的时候你会想什么，做什么？  二、采访调查。  1、激发幼儿调查兴趣。  你想知道别人有可怕的东西吗？有什么方法知道别人可怕什么呢？什么东西是最多小朋友可怕的东西？什么是大人最可怕的东西？〔访问、调查〕  2、出示调查表，提示提问方法和记录方法。  提问方法：礼貌用语：“请问你有可怕的东西吗？你最可怕的是什么？感谢。〞  记录方法：有可怕的东西，就用打勾记录，然后用简笔画记录被采访人最可怕的东西。  采访完后，送一个贴纸给被采访人。其他幼儿假如看到有贴纸了，就不能再采访这个人了，以防止重复采访。  3、教师带着不同的小组到不同班级进行采访调查。  4、共同沟通。  教师和幼儿一起统计会可怕的人有几个？〔教师用记录表记录〕  教师和幼儿一起统计小朋友最可怕什么？〔教师用记录表记录〕  5、教师小结。  师：我们想了解某件事情时，可以通过调查的方式进行了解。今日，我们通过调查，了解了可怕是人的一种正常反应和小朋友们最可怕的东西，真了不得！  三、查找解决方法。  请幼儿想一想说一说，可怕的时候可以怎样处理，有什么好方法可以让我们英勇一些？  请幼儿阅读幼儿用书，学习小熊可怕时的处理方法。  教师和幼儿一起分析归纳：可怕的时候，可以让别人大声说出来，可以抱抱自己心爱的玩具，也可以让别人抱抱自己等。  四、改编《美好拍手歌》  例如:“假如可怕的话，请你大声说出来〞……与幼儿商量，大人会可怕吗？说一说自己的爸爸妈妈遇到什么事情会可怕？他们怎么做的？活动应变第四个环节可以改为：请幼儿将自己可怕的事情及解决方法用简洁的图画表示出来，并跟其他小朋友沟通。活动延长请幼儿调查了解身边的大人是否会可怕？他们最可怕的事情是什么？他们有什么解决的方法？  区角活动  1、美工区：鼓舞幼儿绘画战胜可怕心情的方法，鼓舞幼儿尝试用图画中的方法战胜日常生活中的可怕心情。  2、语言区：提供调查表和话筒，让幼儿做“小记者〞，采访调查他人相关的信息，如可怕的事情、快乐的事情、生气的事情等。家园同步请幼儿跟家长沟通，相互说说自己可怕什么，增进了解，并且一起寻求解决方法。随机教育当幼儿在日常生活中产生可怕心情时，引导幼儿采纳合适的方式，克服可怕心情。相关链接让幼儿多了解一些自然现象〔如打雷闪电等恶劣天气〕或者健康常识〔如打针等〕，削减幼儿因为不了解所产生的盲目可怕。 我好可怕健康教案 第二篇 活动目标：  了解每个人都会可怕，可怕不是一件羞辱的事情。  学习面对可怕的方法，知道可怕也能爱护自己。  活动预备：  课件  活动过程：  一、引出话题  认识小客人：小熊贝贝  观看熊贝贝，猜猜它怎么了？  〔出示可怕精灵〕认读“可怕〞。  小熊贝贝为什么会可怕，你猜发生了什么事情？  二、了解可怕的缘由  你的心里也住着一个可怕精灵，你在什么时候会可怕？  看课件，了解小熊贝贝可怕的缘由。  小熊贝贝说可怕是怎样一种感觉？  三、可怕的我  你可怕的时候会怎么样？  我们来看看小熊可怕的时候是怎么样的？  四、可怕了怎么办  我们可以做些什么让自己不那么可怕？  小熊贝贝可怕时会怎么做呢？  哪些时候我们不用可怕？  哪些时候我们不能可怕，肯定要顽强？  五、可怕能爱护我们  小熊贝贝为什么喜爱可怕？  可怕如何爱护我们？  六、画画可怕的故事 我好可怕健康教案 第三篇 活动目标：  1、懂得可怕是人的一种正常反应，能够主动尝试查找解决可怕的方法。  2、鼓舞幼儿大胆表达与表述。  3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。  4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。  活动预备：  ppt课件、纸、记号笔、纸飞机若干。  活动环节：  一、谈话导入，引出课题  孩子们今