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幼儿园大班数学《得数是4的加法》含反省
《大班数学《得数是4的加法》含反省》这是优异的大班数学教学设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!
设计思路:
依据幼儿好动,喜爱操作的特色,我为幼儿供给活动资料,让幼儿在操作中试试自己列出得数是4的加法算式,培育幼儿的创新意识。
活动目标:
1、复习得数是3之内的加法,4之内数的构成。
2、经过创建情形,让幼儿在操作过程中试试自己列出得数是4的加法算式,
试试自编得数是4的加法应用题。
3、能勇敢、清楚地表达自己的看法,体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和研究欲念。
活动准备:
3之内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张,每个幼儿4个萝卜,4朵花,
蘑菇图片4张,兔妈妈、小兔头饰,部署好活动场景。
活动过程:
随《十个数字跳舞》音乐,做手指游戏。
一、复习得数是3之内的加法,复习4的构成
1、游戏“开火车”复习得数是3之内的加法。
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我们班的小朋友都很喜爱看动画片,《动画城》节目你们看过吗?动画城里的聪慧屋有位金龟子姐姐,她呀今日邀请我们到聪慧屋去做客,她呀要看一下谁是最聪慧的小朋友,此刻我们就到聪慧屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开。
2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的构成
呜.火车开到了聪慧屋,看看,金龟子姐姐他们拿什么来款待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏,一个苹果几个梨?(3个)。
3、游戏“对数”
方才小朋友们对得真好,老师也来考考你们,我们来对数,举起你们的小小手,我出1,你出几?(3),1和3合起来就是4。
二、创建情形,在操作中试试写出得数是4的加法算式
金龟子姐姐说:“你们都很聪慧”,此刻我要请你们到智力迷宫玩,去智力迷宫前,我们一定学会一种新本事才能去,学什么本事呢?
兔宝宝,我是兔妈妈,我告诉你们一件快乐事儿,我们种的萝卜丰产了,请兔宝宝随着妈妈到地里去拔萝卜,每个宝宝拔4个萝卜,自己分一分,看有几种分法?(个别回答,老师演示)拔了这么多萝卜,我们把萝卜搬回家,搬的时候要听妈妈的指挥,看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根),你们用什么方法算出来的?(加法),如何列出这个加法算式,请兔宝宝将它写在答题卡上,写的时
候,字要写大一点,否则兔妈妈看不清楚,(兔妈妈帮助能力差的小兔解说列式)。
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我们的萝卜丰产了,你们快乐吧!我们来开个庆贺会吧!我们去采花来装修
一下,我们每个宝宝都采到了花,一共采了几朵(4朵),我们把手里的花举起来,看看两只手上的花互换地点合起来仍是几朵花?(4朵),两只手上的花固然互换了地点,可是它们的和没有变,请兔宝宝将加法算式写在答题卡上,写完以后把答题卡举起来,小兔相互检查一下你写对了吗?
今日,我们学会了新本事又可去智力迷宫玩,来,我们鼓鼓掌、嘿嘿,我真
棒!
三、活动延长
金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋,用老师供给的蘑菇图片,自己试着编加法应用题,注意编加法应用题要讲一件事,出现两个数,提一个问题,问一共有多少?合起来是多少?
编应用题又是同样新本事,会编的小朋友很能干,不会编的也不用焦急,下次老师要教你们编加法应用题的新本事。
活动反省:
从活动中发现,幼儿对操作很感兴趣,幼儿有创新意识,但少量幼儿仍是不会写出算式,我以为关于这些幼儿,老师平时活动中多加以个别指导,他们必定会成功。
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