中班数学蜜蜂飞舞教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班数学蜜蜂飞舞教案 中班数学蜜蜂飞舞教案 第一篇 活动意图：  对孩子来说，小蜜蜂是孩子们特别熟识和喜爱的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知困乏。他们还是“天才建筑师〞。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂〞 是孩子比较熟识和喜爱小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂〞的一些了解 。为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂〞培育孩子喜爱自然、喜爱生活、科学求索的精神。  活动目标：  1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。  2、喜爱春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。  3、感受音乐所表现的“飞〞的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。  活动预备：  了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。  活动重点难点：  活动重点：  用开心的声音、活泼欢快的学唱歌曲。  活动难点：  用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。  活动过程：  一、导入  1、复习歌曲：蒲公英  要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的欢乐。  过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢?  幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。〞  二、学唱歌曲《小蜜蜂》  1、观赏歌曲  教师弹唱，幼儿倾听。  过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听认真。  2、教师分段清唱  提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢?  采蜜真快乐，快乐了会怎么样?(唱歌)  教师依据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对唱词的了解。  小结 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。  大家唱着歌，唱着歌去做工。  3、幼儿学唱  (1)边拍节奏边念歌词。  (2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。  (3)依据幼儿的演唱状况，提出再次演唱的要求。(要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱)教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家共享是很欢乐的，所以我们唱的时候也是很快乐、欢乐的  (4)分组演唱。  (5)幼儿继续学唱。  (教师可依据孩子的学唱状况，有针对性的重复练习)  三、尝试表演  过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧 。  (1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。  (2)、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。  花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飞舞，采蜜。  活动结束：  这节活动小朋友们表现的都特殊好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要喜爱自然，爱护身边的小动物，信任我们的世界会越来越美的.。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧!  活动延长：  播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。  活动反思：  《小蜜蜂》这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。 中班数学蜜蜂飞舞教案 第二篇 活动目标：  1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。  2、培育幼儿对体育活动的兴趣，进展幼儿的自主性和创造性。  3、培育幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  活动预备：  音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。  活动过程  一、