部编版语文四年级下册习作指导- 用“推陈出新法”写一写故事新编 课件(17).pptVIP

1 * * * * * * * * * * * * * * * * 用“推陈出新法”写一写故事新编 四年级 学前体验 A 1. 乌鸦吃到了肉（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 2. 狐狸又吃到了肉 （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 3. （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 4. （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 小练笔 在《狐狸和乌鸦》的故事中，最后的结果是狐狸吃到了乌鸦口中的肉。如果重新编一个“狐狸和乌鸦”的故事，结果会是怎样的呢？发挥你的想象，请在括号里补充完整，并选择其中的一种结果，在后面的括号里填上导致这一结果的四种不同的故事情节。 小练笔 “故事新编”要表达一个新的主题，能吸引读者，关键在于推陈出新。“推陈出新”法，就是在原来故事的基础上，改变其中的一部分情节，大胆想象和创新，以编写新故事。 上面文段中，就是先想象不同的结局，再从结局上来设想各种合情合理的情节。 1. 乌鸦吃到了肉（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 2. 狐狸又吃到了肉 （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 3. （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 4. （? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ） 小练笔 乌鸦和狐狸都没吃到肉。 老鹰趁机叼走了肉；肉有毒；它们把肉送给了饿极了的失去父母的小猫。 乌鸦和狐狸都吃到了肉。 在《狐狸和乌鸦》的故事中，最后的结果是狐狸吃到了乌鸦口中的肉。如果重新编一个“狐狸和乌鸦”的故事，结果会是怎样的呢？发挥你的想象，请在括号里补充完整，并选择其中的一种结果，在后面的括号里填上导致这一结果的四种不同的故事情节。 核心技法 B 核心技法 阅读下面文段，仔细体会作者是如何运用推陈出新法进行故事新编的。 核心技法 “砰”的一声，起跑的发令枪声响起。憋了一股劲的兔子一溜烟不见了踪影，心里：“这次，我一定不睡觉了。不到终点，绝不休息。”兔子连路边水灵灵的萝卜也没停下来看一眼，气喘吁吁地跑了一段路程。呵，眼前出现了一片宽阔的水面，把路也给挡住了。兔子看看水边既没有船，也没有木板，急得团团转。它想一蹬足跳过去，可还是觉得水面太宽了，自己又不会游泳，没有勇气跳出那一步。时间一分一秒地过去了，兔子想，可不能坐以待毙。对了，这是考验我的智慧，那边会不会有桥或有路呢？上游的水面一般比较窄小吧？兔子不由得佩服起自己的聪明来了。于是，兔子就朝上游快速跑去。跑着跑着，兔子怎么感觉水面总是那么宽，没有丝毫变窄的意思。兔子更着急了，它拿出了手机导航，导航告诉它需要通过一座桥，可这桥，只有两边竖着的光秃秃的桥墩，桥面不见了。兔子气泄了一大半，只得沮丧地咬着牙坚持着绕着水边慢慢地走了起来。来到一棵松树面前时，兔子愣了，这不就是我刚才到过的那个地方吗？唉，原来这是一个环形的人工湖，可惜桥已经坏了，可比赛的终点竟然是湖心岛的一座小亭啊！兔子一下子瘫坐在地上。 核心技法 就在兔子满眼绝望的时候，乌龟追上来了。乌龟看着水平如镜的湖面后，一下子明白了兔子的世纪难题。“来吧，兔子，坐我背上。”乌龟大度地邀请兔子。疲惫的兔子连忙扯扯自己的耳朵，怀疑自己听错了，“什么？你背我，这……这……”“虽然我们是比赛对手，可是‘友谊第一，比赛第二’，快上来吧！”“那好吧……谢谢你！”兔子扭扭捏捏地坐到了乌龟的壳上。 乌龟背着兔子深深地吸了一口气，在水里拼命地游了一会儿，终于上了岸。乌龟说：“上岸了，我们再开始跑吧。”兔子抬头看了看，乌龟慢吞吞地一步步地挪动着小脚，心里一阵酸楚，连忙说：“来，乌龟兄弟，我背你！”乌龟“啊”的怀疑声未落，兔子便背起乌龟大踏步地向前跑去…… 最后，兔子和乌龟共同到了终点，百灵鸟等观众奋力地鼓起了掌，掌声雷动。最后，乌龟和兔子一起挂上了亮晶晶的金牌，共同举起了金灿灿的冠军奖杯。 核心技法 以上这段文字就是用推陈出新的方法，对乌龟和兔子赛