部编版语文七年级下册第21课《己亥杂诗》课件（23）.pptVIP

己亥杂诗（其五）R·七年级语文下册 学习目标1、有感情的朗读诗歌，熟读成诵。2、通过“知人论世”的方法感知诗歌内容。3、品味语言，感悟诗人不甘沉沦的顽强精神和甘心奉献的爱国之情。 知人论世 【龚自珍】（1792—1841年），字璱人，号定庵。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家。 【代表作】《定庵文集》。一、知作者（知人） 1839年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；面对这样的境况，诗人决定辞官而去。二、明背景（论世） 熟读成诵 三、勤朗读 （一）朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 己亥杂诗 （清）龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 （二）聆听范读，把握节奏。jǐ hàixiá （三）自荐朗读，读准字音，把握节奏。 己亥杂诗 （清）龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。四、会诗意马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。 那离开枝头而飘零的花朵并非是无情之物。 化作春天的泥土更能滋养新的鲜花。 赏语探情 文中哪一个字为全诗开篇铺垫情感？五、探诗情愁大清王朝的生死存亡→ 五、探诗情广阔、深远、 无穷无尽的离愁夕阳西下、 日暮西垂 天涯一词包含了作者什么样的想法？五、探诗情远方辞官的坚决（不愿浑浑噩噩）→ 浩荡离愁白日斜，（忧伤失落）吟鞭东指即天涯。（悲壮洒脱） 落花诗人春泥五、探诗情牺牲自我花开盛大国家振兴牺牲自我，甘愿奉献 五、探诗情落红不是无情物（昂扬、向上 ） 化作春泥更护花（坚定、深情） 六、试背诵（一）合作共赢（二）你追我赶（三）我来试试（四）全班上场 七、课堂小结 请你用自己的语言阐述诗人的思想感情。 七、课堂小结 这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自比，含意深刻，耐人寻味。这是诗人不畏挫折、不甘沉沦的顽强精神，以及甘愿为国家奉献的伟大胸怀。