小班科学活动好玩的传声筒教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学活动好玩的传声筒教案反思（学习版 小班科学活动好玩的传声筒教案反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 　　并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! 　　Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention! 小班科学活动好玩的传声筒教案反思 　　小班科学活动好玩的传声筒教案反思主要包含了教材分析，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，对传声筒产生兴趣，喜欢参与探索，能大胆地提问，知道传声筒的名称及玩法，学习与同伴合作活动，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好玩的传声筒教案吧。　　教材分析：　　传声筒是来自于幼儿生活中的探索内容，是幼儿既感到熟悉又有探索兴趣的玩具。本次活动的开展就是借助这一幼儿感兴趣又具有一定探索价值的材料，在开放式的活动环境中来激·发小班幼儿大胆提问的意识。　　教学目标：　　1、对传声筒产生兴趣，喜欢参与探索，能大胆地提问。　　2、知道传声筒的名称及玩法，学习与同伴合作活动。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。　　教学准备：　　1、自制各色长短不一的传声筒16根（空心的和塞有布条的各半）放置于活动室中。　　2、拟人化的“小问号”符号一个。　　3、幼儿的问题记录纸一大张。　　教学过程：　　（一）引题激趣：　　1、（出示传声筒）：小朋友，你们看，这里有这么多的玩具，让我们来玩一玩吧。　　2、幼儿自由玩（多种玩法）教师观察引导。　　3、引导幼儿发现传声筒这一玩具，激·发幼儿对传声筒产生兴趣。　　（二）幼儿自由玩传声筒，发现问题：　　1、幼儿学习、交流传声筒的玩法。　　你玩过传声筒吗？它可以怎么玩？　　2、幼儿自由玩传声筒，教师观察指导。　　（可引导幼儿相互交换传声筒玩）　　3、引导幼儿提问：传声筒好玩吗？玩了传声筒，你想知道什么？（用拟人化的小问号来鼓励孩子大胆提问） 在幼儿提出问题的同时，请配班老师在大记录纸记录下孩子们的 问题。　　（三）活动的延伸：　　朋友们真能干，想出了这么多的问题，大家都是聪明的小问号。今天回家后我们可以问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起动脑筋来解决，下次请你来当小博士告诉大家。　　教学反思：　　此次活动较之以前的小班科学活动有了很大的改变，打破了以往科学活动比较封闭的传统活动模式，让孩子们在一个轻松、开放的环境中，在与材料不断地互动中去发现问题，提出问题。活动的成功之处主要体现在以下几个方面：　　1、活动环境体现自由性。　　在今天的活动中，我打破了前两次活动