国学教学计划三年级.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 国学教学计划三年级 国学教学计划三年级 第一篇 一、学生状况分析  三年级一班共有学生30名从整体看，本班属于前面优等生杰出，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的日常学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的日常学习习惯，教给日常学习方法，使他们能和大家一起欢乐日常学习，共同进步。  二、指导思想  本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增添语文实践能力，培育创新精神，促使学生全面进展。  三、教材分析  本册共有课文30篇。每组教材包括#教案# 导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性日常学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共六个专题。它们依次是：走进春天;探究与发觉;感受真情;儿童生活;生活哲理;安徒生和他的童话。  本册要求认231个字、写329个字。本册教材有以下几个特点：  1、围绕专题整合教材内容。  2、结合专题继续支配综合性日常学习，表达课程标准倡导的理念和目标。  3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。  4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生日常学习方式的转变。  5、保持综合日常学习的框架结构，加强内容的整合和创新。  6、完善图像系统，注重图文并茂。  四、日常学习目标  1、在语文日常学习中，表达6个专题的思想。  2、认识231个字，会写329个字。  3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。  4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  5、继续日常学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。  6、日常学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  8、继续日常学习略读，粗知文章大意。  9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。  10、继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。  11、留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。  12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。  13、结合语文日常学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。  五、教学措施  1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的日常学习习惯。  2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。  3、充分利用一切教育资源。  4、注重口语交际能力的培育及写话能力的培育。  六、课题讨论方向  继续进行作文片断的练习。  七、增优补差  为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素养与创新能力，对差生加强日常学习习惯的培育及基础学问的日常学习。 国学教学计划三年级 第二篇 新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下:  一、教材的选择。  在“经典驿站〞里，感悟我们民族语言的魅力，倾听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导;在“人物长廊〞里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名声追踪〞里，会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的脚印;在“艺术乐园〞里，你会领会到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。  二、教学重难点。  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的`重点之二是，在教学中，有很多