学前儿童音乐教育期末复习考试考试参考版 .pdfVIP

学前儿童音乐教育（专） 一、选择题： 1.因为音乐擅长于抒发情感和引发情感，所以又被人们公认为是一种(B) B.情感艺术 2. “音乐性向理论”的是由下列哪位儿童音乐教育家提出的（E ）E. Gorden 3.韵律动作包括 D、基本动作、舞蹈动作、模仿动作 4、世界流行的儿童音乐教育流派主要有 B、达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、奥尔夫音乐 教育体系、铃木音乐教育体系、卡巴列夫斯基音乐教育体系、综合音乐感教育体系 1、关于音乐起源的四种学说是 C 模仿说、游戏说、巫术说、表现说 3、学前儿童音乐教育的评价方法有 B、观察法、谈话法、问卷法、测试法、综合等级评定法 4、幼儿园音乐教育活动的两种组织结构可以分为 A、三段式和单段式 1 ．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是 C ．模仿起源说 2 ．认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件 的音乐教育家是 C ．铃木 3 ．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是 B ．蔡元培 4 ．综合性的音乐教育活动是帮助儿童 自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、 玩耍的综合一体是 A ．形式上的综合 5 ．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的A ．音乐欣赏 能力 1 ．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用 D ．半圆形 2 ．“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的 B ．第 二个步骤 3 ．在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括B ．体验、 表达音乐作品本身所引发的情感的能力 4 ．在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用B ．从局部入手层层累加的设计思路 5 ．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是 A ．示范 二、填充题： 1、幼儿音乐教育具有 形象性和感染性 ； 趣味性和游戏性 、 技能性和综合性 的特点。 2、80 年代至今我国幼儿音乐教育的发展体现出教育 目标、教育内容和教育方法的 中国化 、 现代化 和 多元化 特点。 3、歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法有 运用身体动作 、 运用视觉材料 、 运用嗓音 、运 用特别选择的音乐材料 和 改变熟悉的歌曲材料 。 1、音乐是社会审美生活的 主观反映 。 3、“多通道参与”主要有 视觉辅助材料的参与 、 动作辅助材料的参与 和 言语辅助材料的参与 三 种参与形式。 5、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为 认知目标 、 情感与态度目标 和 操作技能目标 三 方面。 1 ．音乐的_教育_是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。 2 ．音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在_听觉感知__的基础上。 3 ．奥尔夫体系课程的主要内容包括嗓音造型、动作造型和__声音造型__三个方面。 4 ．体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是_达尔克罗兹_。 5 ．一位幼儿听到河北名歌《小白菜》时作出假哭的样子，这反映的是孩子的_联想想象_能力。 6、在世界儿童音乐教育史上，以 “母语教学法”著称的儿童音乐教育家是 铃木（镇一 ） 。 10、幼儿园音乐教育活动目标表述的三种取向分别是 ：行为目标、 表现 目标 和 过程目标 。 7、3 岁之前的幼小儿童在歌唱能力的发展上一般会经历从本能歌向 轮廓歌 演进的过程。 8、幼儿园歌唱活动中创编歌词主要采用的是 替换词 的方法。 9、在儿童韵律活动能力发展过程中，对于 3-4 岁的幼儿来说，其 上肢 动作的发展往往要优于 下肢 动 作的发展。