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大班科学优秀教案及教学反思《认识整点钟》(学习版
大班科学优秀教案及教学反思《认识整点钟》
(学习版)
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大班科学优秀教案及教学反思《认识整点钟》
设计背景: 时间对于幼儿来说比较抽象,幼儿一般体会不到时间的重要性。所以从幼儿园大班开始就要帮助幼儿建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟是幼儿了解、感受时间最直接的工具。 《3--6岁幼儿学习与发展指南》中指出引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数代表不同的意义,那么钟面上的数字就是表示时间早晚的;《指南》中还指出引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的,那么时钟上的分针、时针的运转规律就具有一定的顺序和规律。 活动目标: 1.认识整点钟,知道时针、分针的名称,引导幼儿理解分针走一圈、时针走一格就是一小时。 2.在动手操作中理解当整点钟时,分针总是指向12.时针指向几就是几点钟。 活动准备: 时钟若干、课件;兔子、乌龟、花小图片若干;场景布置。 活动过程: 一、认识时钟,了解时钟的名称和用途。 1.猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜时间不忘记(时钟)。 2.(课件一)师:对,你们真棒,是钟。看看钟面上有什么?(数字)数字是多少到多少?他们是怎样排列的?(从右向左顺着排列的);最上面的是数字几?最下面的是数字几?12和6是不是相对应?右面的数字是几?和3对应的是数字几?这个短的针叫什么?(时针)这个长的针叫什么?(分针) 二、认识整点钟。(课件二) 1.师:今天小兔和乌龟要来一场赛跑比赛,想看吗? 师:看,小兔变成分针,乌龟变成时针,它们在终点站好,终点在数字几上?(1(2)比赛开始: (课件)小兔从终点12开始,从右向左跑了一圈,又回到12上,乌龟从哪儿跑到哪儿?(从12跑到1上),乌龟跑了多少?(跑了一棵树的距离)。 2.好,小兔又跑了一圈,乌龟从哪儿跑到哪儿?(从1跑到2上了)又跑了一棵树的距离。再跑,小兔又跑了一圈,乌龟又从哪儿跑到哪儿(从2跑到3上了)。 3.你有什么发现吗?(每次小兔跑一圈,乌龟都跑一格)。对,当小兔跑一圈时,乌龟都跑一格,这就是一小时,也就是分针走一圈,时针才走一格,这就是1小时。 三、学习记录时间。(课件三)怎样将小兔和乌龟赛跑的时间进行记录?我们再来看一遍。(记录时间)整点钟是怎样记录的?小结:整点钟时,分针总是指向1
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