如何在新的教学理念指导下备课.pptx

在新的教学理念指导下备课——省教材培训教参的使用说明（6B）;指导思想：;第一部分：A版块 情景对话教学;存在的问题：;分段教学的步骤：; 在教授一篇对话时，教师应尽量避免将教学的着眼点落在对话中的新词汇和新句式上，而应将重点放在话题所体现的功能上，在课的一开始，就将任务，即这一堂课要学会做什么事，清晰明了地、直截了当地摆到学生的面前。 ;;听课文录音，完整了解对话内容 分段听录音，具体理解对话内容 分段进行语言的训练 朗读或用不同的方式复述课文，强化课文内容 ;任务的一些特点 :;信息差任务：学生带着渴求获得信息或传递信息的需求去运用语言。 调查性任务：学生自主交流，沟通信息，享受语言交流的成就感。 实际性任务：创设情境，结合生活实际设计任务，完成任务。 创造性任务：具有探索性、开放性和实践性，可促使学生将所学知识与现实生活相结合，锻炼他们分析问题，运用所学语言解决实际问题的能力。 ; 在完成任务的过程中，教师除了关注学生的语言运用情况以外，也应该注重对学生语言交际策略的指导，这样的指导对学生真实的语言活动具有很关键的意义。 ; 教参提倡课外作业任务化，把课堂任务与课外作业有机结合，使课外作业成为课堂任务的有效延续，让学生成为课内、课外英语学习的主人。教参所提供的 课外作业有资料的收集；办板报；短文的续写；画路线图；与外校甚至外国同学 通信等等。我们设计课外作业的指导思想是：不刻意于光怪陆离，着眼于切实可 行。 ;第二部分：BCD版块 词汇与句型教学;原则：;方法：;第三部分综合版块的教学; 这是老师们平时容易忽视的版块。有时教学容易走过场。所以我们研究、探讨了各版块教学应掌握的尺度，并在教参中提出了相应的处理方法。 ;6B教材提供的新语言训练项目：Look, read and judge ;补充说明的三个问题：