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《中班科学教学设计《奇异的螃蟹》含反省》这是优异的中班科学教学设计文章，希
望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教学设计《奇异的螃蟹》含反
思！
设计企图
小朋友们都吃过螃蟹，因此说螃蟹的外形特色，小朋友们其实不陌生，本次活动也是在幼儿对螃蟹的基本特色有了初步认识的基础长进行的。而在螃蟹身上最具特色的就是它那两只大螯，因此我们就以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯串整个活动，运用游戏的方法让孩子们在活动中认识螯的本事。
活动目标：
1、经过察看模拟，认识螃蟹的外形特色和行走的特色。
2、知道螃蟹的大钳子(螯)会伤人，学会自我保护。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。
4、愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、实物公螃蟹、母螃蟹各一中，公螃蟹、母螃蟹的图片个一张。
2、筷子一根。
活动过程：
一、出示螃蟹图片，惹起幼儿兴趣
1/3
1、教师：今日我们班来了两个朋友，我们看看他们是谁？
2、教师清楚螃蟹爸爸和螃蟹妈妈。
二、指引察看，认识公螃蟹、母螃蟹的外形特色
1、察看螃蟹的外形特色
——教师：它是什么模样？它的身体由哪些部分构成？
——教师：你感觉螃蟹哪个地方最风趣(请幼儿学一学)
2、察看螃蟹的爬行姿势
——教师：它是怎么爬行的？
——教师：幼儿学一学。
3、察看图片，认识公、母螃蟹的不一样。
——教师：哪不过螃蟹爸爸，哪不过螃蟹妈妈？！它们什么地方不一样？
三、察看螃蟹的大钳子
1、猜一猜：螃蟹那边最厉害？螃蟹长了两个大钳子有什么用。
2、教师用筷子触碰螃蟹的钳子，指引幼儿察看大钳子夹筷子的样子，提示幼
儿当心。
四、游戏：我是一个大螃蟹
教师指引幼儿模拟螃蟹的爬行姿势，在《螃蟹歌》的音乐声中自由表现螃蟹张牙舞
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爪独到的动向特色。注意指引幼儿表现螃蟹舞爪张牙、横行、钳子夹来夹去、吐泡泡等细节
课后反省：
在活动的开始我和孩子们一同回想了螃蟹的一些基本知识，如外形特色，公母的差别等等。因此紧接着我就直接切入要点：认识大螯的功用。从孩子们对蟹螯的一些基本认识下手，指引他们认识螯的功能：自卫的武器，捕食的工具，推土的工具。
不足：
我自己在上课前对螃蟹的认识还不够多，因此在上课时个别小朋友的问题回答不上来。课前准备不够充分。
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