26 忆读书 课件-语文五年级上册（统编版）.pptxVIP

生于1900年，享年99岁，被称为“世纪老人”。一生热爱读书，坚持创作，被称为“文坛常青树”。 她热爱少年儿童，致力于儿童文学创作。《忆读书》写于1989年（89岁高龄）。;我会认;知道得不全面，理解得也不透彻。（ ） 形容没有兴致没有趣味。 （ ） 光线不明的样子。多形容月光。文中指文章内容模糊，不清楚。（ ） 心里的想法动摇了，会在神情上发生改变。（ ）;初读课文;用自己喜欢的方式梳理作者读书的经历。;;;一起来总结作者的看书经历吧！;阅读时间; 小结：通过圈画梳理信息，我们发现作者回忆了自己——_______________________________________的读书经历，也就是一生的读书经历。;我会写;;第2课时;品读课文;默读第2～5自然段，用圈画的方法，圈出文中作者读《三国演义》感受的词语，思考：作者是怎么读的？完成下面的表格。;感受;你知道作者读《三国演义》最大的收获是什么吗？;;7;旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——[宋]苏轼;阅读时间;阅读时间;阅读时间;快速浏览课文，找找最能体现冰心读书感受的句子。; 读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。; 自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。;比较着读;挑选着读;一起来梳理归纳作者读书的方法吧！; 你是否赞同“一知半解”的读书方法？说明理由。; 说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。;课本第110页第三题，你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说说理由。 学了《忆读书》一文，根据自己的读书经历，以《读书乐》为题或以“书”为话题试着写一篇文章。