小学教师培养工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教师培养工作总结 小学教师培育工作总结 第一篇 我于20xx年毕业就始终担任小学数学教学工作，我所在的车西小学青年教师不多。青年教师是代表着学校的将来，所以指导青年教师的成长任重道远。  吴楠是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年教师的我来说：培育、指导青年教师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培育和指导方面包括教师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培育和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领导和老师的认可和好评。  我在培育和指导上采取了如下的做法：  一、端正青年教师的职业认同  刚参与工作的她，对教师职业的认识往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估计缺乏，适应不了理想与现实的巨大反差。针对这种状况，我经常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正确认识教师职业。让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师悄悄无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要耐得住孤独；它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到教师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。  二、转变青年教师的学习观念  面对飞速进展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，教师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势与缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。对于继续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她特地商量了好久，我告知她如今社会需求的改变和学生需求的改变以及家长需求的改变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的教育好每一个学生，只有你拥有了“一桶水〞，你才能分给你的学生“一碗水〞。最终，她认同了我的说法，并且付之于实际。  三、在教学方面  年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是经验不够丰富，课堂上的调整能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累经验。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救计划。在一次评优课活动中，我们共同商量了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起讨论制作课件，对目的和实施的实效性进行了商量和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。  四、在辅导学生上  对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也互相借鉴学习。在辅导训练的过程中我们常常一起讨论技巧，商议?辅导方法，依据学生的性格特点和把握的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完好的训练体系，平常安排好事件，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，经常训练到下班以后，也取得了很好的成果。  总之，自己在与年轻教师的沟通学习中获得了丰富的经验，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的进展积累了丰富经验，也对青年教师进行了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，班级管理，辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为经验丰富的教师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，到达了双丰收。 小学教师培育工作总结 第二篇 改革的春风，创新的理念，滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃土。很多投身教苑的年轻耕耘者，期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。 随着教育改革的不断深化，时代和形势的改变，作为一名校长，深刻感受到：教育大计，教师为本。提携青年教师，加大青年教师的培育工作，是学校教育改革和进展的根本大计，是保证教育可持续进展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，我依据学校教育教学现状和将来进展的需要，制定青年教师的培育计划，拓宽培育渠道，切实加强对青年教师的培育和管理，以适应学校教育事业进展的需要。  一、青年教师的心理特点分析。今日的青年教师与五、六十年月的教师相，有其明显不同的心理特点。主要表现如下：  1.自信念很强，渴求他人理解，注重他人敬重，但对自己缺乏严格的要求，不擅长接受他人的批判意见。我们知道，青年教师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的，在学校时他们受过比较系统而严格