苏教科学下册教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教科学下册教学计划 苏教科学下册教学计划 第一篇 一、教材分析  《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动〞为主线展开的。  植物的一生单元引导学生经受种植凤仙花的完好过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。  动物的生命周期单元引导学生经受养蚕的完好过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。  温度与水的改变单元主要涉及温度的测量和水的三态改变。  磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。  二、学生分析  本学期担任三年级的科学教学。从上个学期的成果来看，主要是班级的学生特点不一样，有的学生比较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看  能力，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联系。对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。  三、教学目标  本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对改变的事物进行观看，观看其改变的过程并探究其改变的规律。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经受探究活动的基础上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区分;知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等;同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。  通过亲历种植、培育凤仙花的活动，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行观看，提高科学探究的能力，学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果;运用整理信息的方法发觉事物改变的简洁规律。能在活动过程中提出问题，发觉更多的观看内容。  四、教学的具体措施  (一)课堂措施  1、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。  2、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观看认识活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。  3、在课堂上严格要求学生的纪律问题，做到有秩有序，该做试验的时候仔细做，该听讲的时候不能开小差。在教学中，觉得是重点的，要求学生划线，或做其他记号，准时背诵和复习。  4、作业本能做到准时批改，准时校对，准时订正。  (二)提优补差措施  1、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生主动参与(社会)试验，小发明，小创造，小制作活动，以进一步提高能力。  2、帮助后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。  3、延长课堂内容，采取课内与课外相结合。  4、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮助，在团结的气氛中尽快成长。 苏教科学下册教学计划 第二篇 指导思想  以培育小学生科学素养为宗旨，主动倡导让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。  学情分析  本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的协作老师完成教学工作。  1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只