教学计划画室.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划画室 教学计划画室 第一篇 一、状况分析  想象力远比知道更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是规律思维能力还比较差，过多过深的学问是他们无法理解也不能接受的，自然不会感兴趣。孩子的右大脑进展比较快，儿童形象思维能力比较强，他们的头脑中天生就充满了各种幻想，假如在这一时期对孩子的右大脑进行准时地开发，恰恰符合了儿童智力进展的需要，也是每个孩子最喜爱最感兴趣的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯通的的状态，是他的思维更活跃，头脑更加敏捷，也就是越来越聪慧，这将为孩子长大以后的成才提供一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术教育主要目的不是培育画家，任何人都无法意料也不能支配孩子将来的职业与爱好。我们唯一能做的就是通过一种教育，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。  二、教学目标  引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣。  学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的独特品质。  运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。  依据培育目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中进展孩子的观看力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的独特心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。  三、绘画  1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料〔如彩色笔、蜡笔、油画棒〕，培育正 确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。  2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。  3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。  4、培育幼儿对色彩的兴趣，，对色彩调和能相互互补，用色协调明快干净。  5、从游戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂  染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的能力。教到色彩鲜亮，比例恰当。  6、鼓舞孩子建立多种思维模式，在孩子绘画活中，鼓舞突破僵化的思维模式，不断创新，超越自我。  四、 课程规划及内容  由于儿童的模仿能力比较强，初步计划有模仿绘画开始。  第一周  认识新伙伴，老师，学习画姿  认识直线 折线 波浪线  第二周  我的小手能画画  简洁的线条自由发挥组合图形  第三周  看谁的线条最美丽  用所学的各种线条创作组合  第四周  云姑娘和气球  练习运用线条  第五周  太阳公公和彩虹  练习画线 创造能力 、  第六周  太阳公公起得早  练习运用画线  第七周  拍拍小手来问好  练习运用画线、创造能力  第八周  蜡笔的色彩真奇妙  认识色彩  第九周  秀丽的花朵  学习使用油画棒  第十周  好吃的水果  画水果练线  第十一周  多姿多彩的树  会画小树  第十二周  大树下面  画大树  第十三周  花丛 小鸡  线描动物  第十四周  小鸟和大树  学会组合画面  第十五周  太阳底下  线描填色  第十六周  我爱我家  画房子  第十七周  秀丽的小蜻蜓  画蜻蜓  第十八周  月亮姐姐  线的组合  第十九周  夜空  组合画画  第二十周  下雨了 画虚线  期望通过在绘画活动中发挥孩子的创造力，使他们能在创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、样子来大胆表达自己的意愿，通过绘画向他们传达了对美妙世界的憧憬和追求，他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心通向更加灿烂的明天！ 教学计划画室