中班捉迷藏教案（含五篇）.docx

中班捉迷藏教案（含五篇） 　　　　二、感知理解活动　　教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。 师：你找到了什么颜色？ 幼：我找到了蓝色。 师：蓝色躲在什么地方？ 幼：蓝色躲在天空里。 师：蓝色为什么躲在天空里呢？ 幼：因为天空是蓝色的。　　师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？ 幼：蓝色躲在大海里····　　师：在挂图里，你还找到了什么颜色躲在什么地方？ 幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。 师：白色（绿色）还会躲在什么地方？　　2.教师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！　　3.完整欣赏诗歌。 教师结合挂图，完整说出诗歌内容。　　师：太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿安静倾听）　　师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答）　　师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？现在就让我们来看看吧！ 教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简单出示重点词语。　　师：是谁蒙起了太阳的眼睛？ 幼：黑夜。　　师：对啦，黑夜蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？ 幼：手帕。　　师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏？ 幼：颜色们赶快躲藏。（出示“颜色”） 师：什么颜色躲在天空里？　　幼：蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”） 师：什么颜色多在云朵里？　　幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”） 师：什么颜色躲在树叶里？　　幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”）　　师：黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！　　师幼一起朗读诗歌一遍。　　师：这首诗歌真有趣，让我们一起用好听的声音来念念吧！ 宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！ 引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。　　师：除了诗歌里的蓝色、白色、绿色，你还知道什么颜色，他们会躲在什么地方呢？ 幼：····　　师：请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧！　　三、字卡游戏　　师：字宝宝们真调皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这漂亮的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。　　四、体验活动　　师：幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在我们就一起去外面找找吧！　　 -　　第三篇：中班语言捉迷藏　　 中班语言：捉迷藏　　活动目标：　　1．理解散文诗内容，大胆表达自己的想法，学习XX躲在XX里的句式进行仿编。　　2．在游戏中运用已有的经验，扩展散文诗内容。 3．通过欣赏散文诗，感受诗中语言的丰富和优美。 活动准备：　　1.图书背景一套 2.图书一套　　3.各类颜色的图片一整幅 活动过程　　一、出示图片，激发幼儿兴趣　　你在图片上看到了什么？分别有哪几种颜色？（利用完整句式 我看到XX来回答）　　小结:在这张图片上有黄白蓝红绿五种颜色，这五种颜色宝宝啊今天想跟我们玩个捉迷藏的游戏。　　二、讨论捉迷藏的游戏规则　　提问：　　1、有没有玩过捉迷藏游戏？　　2、捉迷藏游戏怎么玩？　　师：那我们玩捉迷藏的时候首先要分成两队，一队小朋友来找，另一队小朋友呢？（躲）　　3、那躲起来的小朋友，应该怎么躲？（找个好地方）　　4、是不是**小朋友躲在**小朋友后面？这样是不是？（不是）那应该怎么躲？（悄悄地）　　5、那现在老师请小朋友们轻轻地椅子上走到老师这边，在悄悄地回去，好吗？　　三、看图书，理解内容　　今天啊，这几种颜色宝宝要比比谁漂亮，可是呢它们呀却喜欢躲在跟它颜色一样的地方。 1.出示绿色　　提问：这是什么颜色？　　绿色宝宝要躲起来，它要躲在跟它颜色一样的东西里，你觉得它会躲在哪里？（如：草丛里，树叶里）让幼儿用完整的话来回答 2.出示黄色、白色、蓝色、红色　　分别提问：这是什么颜色？要躲在属于自己的哪个地方？ 小结：现在这本书上的颜色都找到了属于自己的地方。 四：观背景欣赏诗歌 1.看背景图　　提问：刚才诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？（太阳和颜色宝宝）　　谁来找？谁去躲？（颜色宝宝躲，太阳去找）　　 那太阳数到几的时候，去找颜色宝宝？　　 我们一起来数数…….. 2.欣赏儿歌　　看背景图欣赏儿歌一遍　　提问：刚才我们颜色宝宝去躲的时候是怎么躲的？（静悄悄的） 3.看图书再念一遍儿歌　　在黄白蓝红绿等颜色的句子重点让幼儿学念 五出示图片，送卡片回家 1.出示卡片　　老师这有一些卡片，它们想玩这个捉迷藏的游戏，要请小朋友；来帮它们找回自己的家。　　提问这是什么？是什么颜色的？（提醒幼儿颜色宝宝喜欢躲在颜色一样的地方）　　2.请个别幼儿