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语文园地六(教案)
教学目标
1. 认识10 个生字,认识常见的交通工具。
2. 根据语境读准多音字的读音,学习多音字据义定音的方法。
3. 正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4. 发现形声字“声旁表音”的特点。
5. 背诵立志名句,了解名句蕴含的道理。
6. 阅读《大禹治水》,体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
教学准备 小学课件资源
教学课时 2 课时
第一课时
课时目标
1. 认识“轿、救”等10 个生字,认识4 种机动车和4 种船舶,了解它们的基本用途。
2. 能根据语境读准多音字的读音,学习多音字据义定音的方法。
3. 能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教具准备 小学课件资源
教学过程
Ⅰ 识字加油站
课件出示课本上的词语。
1. 自由练读词语:这些词语分别介绍了哪些交通工具?这些交通工具可以分为哪两类?
(1)第一组词语是车辆,第二组词语是船舶。
不同的车,其用途不同:
轿车:供人乘坐的、有固定车顶的汽车。
救护车:救助病人的车。
摩托车:装有内燃发动机的两轮车或三轮车。
消防车:又称为灭火车、救火车,是专门用来救火或用于其他紧急抢救的车辆。
(2)不同的船也有不同的用途:
渔船:捕鱼用的船。
货船:主要用来载运货物的船只。
油轮:设有装液体的货舱、专用于运输散装油类的轮船。也叫油船。
科学考察船:从事科学研究的船只。
2. 离开词语,你还认识这些字吗?
①读准字音:前鼻音“轮 ”,后鼻音“防”。
②识记生字。
形声字结构特点识记:轿、救、摩、防、渔、轮。
加一加:“化+ 贝= 货” “禾+ 斗= 科”等。
③课件出示带生字的新词,让学生认读。
轿车 轿子 救命 救人 摩托 摩天 托词 消防 防护 渔船 渔夫
货船 货物 油轮 汽轮 轮船 轮胎 科学 科技 考查 考试
3. 连一连。
救护车 科学考察船 消防车
4. 我拓展,我积累。
我还知道的交通工具有:飞机 公共汽车 高铁
【设计意图】通过反复读,读准字音;通过交流、讨论,弄清这些交通工具的作用。
Ⅱ 字词句运用
1. 读一读,注意加点的字,看谁读得准。
盛开 床铺 种子 好人 分别
盛饭 铺路 种地 好客 水分
重新 教室 口号 干净 每当
重点 教书 号叫 干活 当作
(1)自由朗读这些词语,根据语境读准每一组多音字的读音。再同桌合作,相互检查。
(2)指名朗读,引导学生说说对读音的判断依据,掌握读音和意义之间的关系。
预设:读“zhǒng”时指“植物果实中能长成新植物的部分”,如“种子”;读“zhòng”时,意思是“种植,把种子或幼苗等埋在泥土里使生长”,如“种庄稼”。
(3)师总结:词句中出现多音字时,要联系语境,根据意思来推断读音。
(4)练一练:给下面的多音字选择正确的读音。
pū pù
①我家门前刚铺(pū)好了一条宽阔的马路。
②阳光商场对面有一家很不起眼的当铺(pù)。
③春天到了,公园里的花盛(shèng)开了。
④长长的鱼缸里盛(chéng)满了水。
zhòng chóng
⑤王老师让我把练习题重(chóng)新做一遍。
⑥我家的小花猫比上个月重(zhòng)了一斤。
(5)拓展积累:我还知道根据字义来判断词语中多音字的读音。(板书:多音字:据义定音)
发(fà)卡 正(zhēng)月
发(fā)现 正(zhèng)好
【设计意图】通过练习,掌握“据义定音”的方法。
2. 给下面的句子加上标点,再读一读。
◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
◇我们去公园玩 公园里花真多呀
◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
(1)先读一读句子,理解一下句子的意思,琢磨一下应该用什么语气读,然后再加标点符号。
教师提示:给句子加标点时,一定要注意分句之间的关系,如果意思没有表达完,要用逗号;要注意整句话的语气,可以根据语气词作出判断。
第一句是陈述句,因此句中用逗号,句末用句号;第二句是感叹句,表达对花多的赞叹,因此句中用逗号,句末用感叹号;第三句,感到奇怪应该用疑问的语气读,因此句中用逗号,句末用问号。(板书:陈述句:句末是句号 感叹句:句末是感叹号 疑问句:句末是问号)
(2)指导朗读句子,加深对句号、问号、感叹号所表达的语气的认识。
(3)练一练,学运用:给下面的句子加上标
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