学校体育课场地管理的几点想法 论文.docx

学校体育课场地管理的几点想法 【摘要】新课程背景下合理优化使用体育场地和器材，一直以来是困扰我们一线体育教师教学的难题。虽然在许多优质课、教研课和展示课中，体育器材和场地的运用花样繁多，功能齐全，但现实中的常态体育课堂教学中，如何运用场地和器材并没有引起一线体育教师们的足够重视。科学合理地运用场地与器材，不仅可以有效激发学生学习兴趣，而且能让学生主动学习，有效提高体育课堂教学的效果[1]。 【关键词】学校 场地管理 合理利用 众所周知义务教育阶段体育场场地设施的合理利用一直以来是困扰我们一线体育教师教学的难题，随着教学点的撤并，学生集中在中心小学，学校由于学生多，场地少，而且年龄差距大，容易发生安全事故，我经过认真考虑研究结合本校实际情况提出设想，今天付出笔端供大家参考一起研究出适合本学校场地合理利用的方法，如有不当之处请各位批评指正。 一、学校体育课堂所面临的难题 （一）班级多体育课多人均场地密度大。 我所在的学校有48个班级，小学一二年级16个班每周四节课共计64节课，三四五六每周三节课96节课，统计下来一周五天共计要有160节课，再加上体育课堂大部分都是安排在下午第一节二节课，算下来学校体育课密度场地的利用率非常大，甚至说上课的时候就像是在下饺子，同班之间相互干扰相互影响极大的降低了学生学习的效率与体育教学的质量。这就迫切要求我们要合理开发和利用场地，使场地的利用最大化、教育教学的质量效率化[2]。 （二）学生年龄差距大，不安全因素多。 在我们学校，根据学校体育特色建设要求一二年级偏重跳绳踢毽子，三四年级学校的特色项目重点在于足球和篮球，五六级侧重点在于羽毛球和排球，这些特色项目侧重点之外是各种跑和跳跃。那么问题来了，如果一片场地上如果同时有好几个班上课，而且班级差别与年龄差距比较大，就容易发生安全问题举个例子如果四年级学生在踢足球，那我们的一年级二年级同学在跑道上跑步和在同一片场地上实心球和踢毽子跳绳是不安全的，容易发生碰撞和安全问题。 （三）体育课上课场地安排不合理。 说下我们学校的场地，我们学校有田径场1个，室外篮球场4片，室外排球场1片，以及室外教学楼可利用水泥空地一片。综合来看，学校的场地田径场可同时有7个班就已经饱和，篮球场有4个班，排球场1个班，水泥空地只能容纳1个班。综合来说学校可同时容纳13个班级同时上课，但是现在体育课大家没有规定的场地和教学内容，很多同事都是直接把同学带到操场上，很少有同事把同学带到篮球场或者其他场地，导致其他场地的利用率很低，田径场的利用率过高，再加上每个班级的人数又多。田径场上上课质量和效果怎一个乱字了得！ （四）体育课表的设置同一时间段密度太大。 在一线的体育教师都知道，现在的体育课都是在其他课程安排好之后才排体育课的，导致了体育课大都集中在上午的第三节课和下午的第一二节课，全校的课表如果都这样的话以我们学校为例全校48个班级“撞车”的几率非常大，再者，冬天的下午第一二节课上体育课学生能享受阳光的沐浴而6、7月份9、10月份呢，估计就是曝晒了。在我们办公室，下午的第一节课基本没有同事待在办公室办公的几乎全都在操场上。体育课因为场地不同，教师的人数有限，课务量比较大，我们学校现在目前还缺体育教师，那么为什么体育课不先统一调度好再安排其他在室内上课的科目呢？ 二、解决办法的设想 （一）同年级教学根据教学内容不同在不同场地上课。 同年级同一节课统一内容一起上，同时利用场地，也可以根据场地的局限性一周设计三节新授课分同年级不同的班级同时新授，教学设计可以轮流设计精案共同实施教学。比如星期一第3节课上一年级教学内容，一年级共有8班，一个班60人左右，同时再田径场上上跳绳是上不起来的，我们学校三百米的跑道，即使上起来也难于组织，效果不好，但是如果1-3班上跳绳,4-7班上立定跳远那么就完全能安排起来。也就是说这节课有一部分班级上跳绳一部分班级上跳跃，场地安排在田径场就能解决。 （二）不同年级教学内容相同在不同时段上课。 高年级和低年级都练习跑步，如果是短跑就最多能有两个班级在跑道上训练，但是如果是400米以上的跑就不适合了。因此我们要根据教学的内容合理使用场地，即相同教学内容的班级分时段进行教学，比如下午的第一节课六年级上跑步下午第二节课中年级段练习跑步，这样就减少了学生因年龄差距和教学内容相同而导致在跑道上碰撞的伤害几率，优化了场地的利用率。 （三）同年级同内容同一块场地上课（跑步除外）。 比如一年级跳绳、踢毽子可以几个班同在田径场上上课，篮球、排球可以四个班同时在四块篮球场上上课，足球可以三个班同时在草坪上上足球课。班级之间教学内容相同教学设计可以不同，在统一设计教学内容的基础上，根据不同老师、不同学生、教学目标教学设计不同。例如以四年级篮球运球为例，如