《赤壁》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《赤壁》 课程标准 1、教学内容与教学需求完全切合； 2、教学要生动活泼，让学生易于接受； 3、要突出重难点，让学生理解文章的中心内容。 教学内容 分析 微课涉及的内容是义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册第五单元25课《古代诗歌五首》中的第二首《赤壁》，主要介绍这首诗的背景和诗歌思想内容，体会诗人的思想感情。教材版本是2008年版，适用于初中八年级学生。 教学目标 通过本节教学，使学生熟记这首诗的内容和感情，并能掌握学习古诗的方法——四读法和对比阅读法，提高自学古诗的能力，并能运用诗句理解性默写。 学习目标 让学生理解这首诗的背景和诗歌思想内容，体会诗人的思想感情。 学情分析 实中8年级的学生已经掌握了一定的古诗基础，让他们在熟读课文的基础上来理解记忆这首古诗会更理想，也要让他们愿意发表自己对这首诗主题的观点和见解，了解到人才被埋没的可悲情况。 但是如果没有一个正确的教学引导，他们没有掌握一些学习技巧，就会使好的想法变成虚无，这不利于学生们的自身成长和学校的正常教学。 为了引导这一阶段学生有方法、有技巧地表达自己的想法和观点，特别推出这一节课的教学。 重点、难点 学诗四读法 教与学的媒体选择 电脑、多媒体播放设备及录制设备。 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 第一环节：看图猜诗，激趣入题 2 第二环节：学诗四读法 3 第三接环：内容主旨小结 4 第四环节：自我检测 5 第五环节：拓展对比阅读 教学活动详情 毛遂自荐，主动展示自己的才能 活动目标 让大家在比赛中充分展示自己的才能，培养他们的口头表达能力。 解决问题 不会重蹈封建社会中人才被埋没了的悲剧。 技术资源 录相机记录各位同学毛遂自荐，主动展示自己才能的过程，在课后对所有视频进行整理和分析。 常规资源 让同学们在毛遂自荐前，先在预习本上用心写写，这样，在毛遂自荐主动展示自己才能的时候，才会胸有成祝！。 活动概述 通过这一活动的开展，让学生能够及时应用自己所学的知识。 教与学的策略 1、教学过程要有条理性； 2、教学内容要简洁明了； 3、教学要切实做到教与学相结合，并通过学生的主动参与来达到“学”的目的。 反馈评价 通过上述活动，学生收获非常大。再回头看教学内容，有更深层次的理解。 教学活动2： 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学策略 反馈评价 评价量规 其它 参考书 《语文教学参考》 备注