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部编版七年级语文上册《秋天的怀念》三维导学案
秋天的怀念
知识目标 把握母亲形象,体悟字里行间蕴涵的深沉与无私的母爱。
能力目标 学习运用多种描写方法塑造人物形象的方法。
激发学生的感恩之情,学会感受爱,表达爱,反思爱,并树立乐观向
情感目标
上的生活信念。
第一课时
学习目标:
1.梳理文章脉络,整体感知课文内容。(重点)
2.抓住人物的动作、神态、语言等描写,体会母亲形象。(难点)
教学过程★★★
一、导入新课
导入: 有这样一位儿子,在他二十一岁正值风华正茂之时,却不幸患病,导致双腿瘫痪。他痛不欲生,不能自
拔。有这样一位母亲,虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的
菊花烂漫开放的时候,母亲却带着无限的牵挂永远的离开了,而这个特别的秋天,也成了儿子永生的怀念。 (齐读
课题)
二、教学新课 【教学备注】
☞目标导学一:整体感知内容 ‖教学提示‖
1.播放课文录音,师生齐齐静心聆听。 《秋天的怀念》一文感人至
2.课文主要讲了什么?请用简洁的语言写下来。 深,课文的录音如泣如诉,
再配上音乐的渲染,让文本
记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子,直至生命的最后一息的事,表现了 与师生内心情感共生。“静心
母亲对儿子真挚无私的爱。 聆听”给师生带来的定然是
3.初读课文,说一说课文围绕着“我”和母亲写了几件事? 心灵的震撼和灵魂的洗礼。
课文写了四件事:①我发脾气时,母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病
情。③母亲央求 “我”去看花。④母亲的临终嘱托。
11第 1 页 共 6 页
部编版七年级语文上册《秋天的怀念》三维导学案
☞目标导学二:探究人物形象
1.文中的“我”双腿瘫痪后,脾气怎样?体现在哪里 ‖学法指导 ‖
脾气暴躁无常。表现为: 概括人物形象,一是分析
①望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎; 文中描写人物语言、动作、
②听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁; 神态等句子进行分析 ;二是
③我狠命地捶打着这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!” 剖析 与人物有 关的典型事
2.面对这样的儿子,母亲又是怎样做的呢?你觉得母亲是一个怎样的人 例 ;三是直接引用作者的评
价。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着的动静;
悄悄地进来,眼边红红的,看着我;
扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”。
母亲慈爱,宽容,善良,乐观,坚强。
☞目标导学三:分
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