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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门史论结合、以论为主的课程，它的教授重点是形 成中国化马克思主义的历史进程。即把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，从整体上把握中 国化马克思主义的历史进程，坚持从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹。 通过社会实践教学深化学生对中国化马克思主义理论的理解和对党的路线方针政策的认识，增强学生贯彻 执行党的路线方针政策的自觉性；帮助学生了解社会，认识国情，坚定走中国特色社会主义道路的念，自 觉树立为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想，增强历史使命感和社会责任感；培养学生理论联系 实际的良好学风，帮助学生进一步树立正确的世界观、人生观，提高学生服务大众、奉献社会的意识，提 高学生的社会交往和社会适应能力。 1、实践教学的时间与学时安排 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学安排到第二学期暑假或第三学期寒假，实践 教学总课时36 。 2、实践教学的内容安排 在实践期间要求学生形成一份有价值的实践报告 参考选题如下：（选题名称也可自拟但须围绕以下相关选题） 政治类 （1）贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查。 （2 ）社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。 以人为本，立党为公，执政为民宗旨的典型调查。 （3 ）服务型政府建设个案研究。 （4 ）当地村民自治选举状况的调查与分析。 （5 ）本地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。 （6 ）当地农村新型合作医疗普及和实行情况的调查与分析。 （7 ）村民自治中村干部竞选中出现的问题研究。 （8 ）调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因。 经济类 （1）社会生活中中介组织的现状和发展趋势调查分析。 （2 ）非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。 （3 ）当地农村消费结构的调查报告。 （4 ）本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。 （5 ）当前农村生态建设和环境保护现状调查。 （6 ）在你的家乡有没有新农村建设的试点？现状及存在问题的调查与分析。 （7 ）电视广告对人们消费观念的影响的调查与分析。 社会类 （1）社会公平感与纳税行为的关系调查研究 。 （2 ）社会公益捐赠行为调查分析。 （3 ）和谐社区的典型调查。 （4 ）弱势群体，服务弱势群体（农民工、城市贫民、留守儿童、空巢家庭）。 （5 ）社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。 （6 ）妇女地位和生活方式变化调查研究。 （7 ）当代中国农村家庭结构的变化和功能变迁的问题。 （8 ）进城务工青年生活状况与心态调查。 （9 ）和谐村庄、和谐社区建设存在的问题与对策。 （10）食品安全问题调查。 文化类 （1）文化建设的现状及思考。 （2 ）当地的文化生活，精神面貌，包括宗教活动，迷信活动等，说明坚持辩证唯物论和科学无神论教育的 重要性。 （3 ）你的家乡有没有经历战争岁月的老人（如抗日战争、解放战争、抗美援朝等，无论是我方还是国民党 军队方面），若有，请你对他 （她）进行一次访谈，并写出采访报告。 （4 ）对本地60 岁以电视广告对人们消费观念的影响的调查与分析 上老人做一次调查统计，并介绍他们的晚年生活和他们的问题，从构建和谐社会的角度进行分析形成报告。 （5 ）调查本地农村留守儿童和老人，进行统计，访谈，分析，并作出对策报告。 （6 ）以家乡模范人物为例，谈谈什么是人的价值，如何实现人生价值。 （7 ）民间文化遗产的保护情况。 （8 ）在老百姓生活中的角逐：新兴文化VS 传统文化。 教育类 （1）当地教师工作与生活状况的调查与分析。 （2 ）当地九年义务教育普及情况及农村失学儿童情况调查分析，提出行之有效的对策。 （3 ）下岗工人再就业培训的情况调查。 （4 ）高考指挥棒下的中学教师和学生生存情况调查。 （5 ）当前农村师资情况的调查。 （6 ）制约当前农村教育发展的瓶颈问题调查。 （7 ）高等教育改革的方向。 （8 ）高考制度改革的方向。 四、实践教学要求 （一）思想政治理论课实践教学，其重要性相当于理科的实验课和工科的生产实习课，要同加强实验课、 实习课的管理一样，对思政课课的实践教学提出明确、规范的工作要求。 （二）对任课教师的要求 1、在每次实践教学前都要制定详细的实践教学方案，主要项目应包括：本次实践教学的目的、任务和要求； 内容和形式；时间地点；安全注意事项等。 2、认真组织，（亲自参加），抓好重点，指导全面，保证