科学兴趣小组活动总结模板七篇.doc

科学兴趣小组活动总结模板七篇 科学兴趣小组活动总结篇1 为丰富少年少儿课余文化生活，更好地发展他们的个性，真实实现从应试教育向素质教育的转变，为此成立了科技兴趣小 组，本学期，共有16人参加兴趣小组，利用每周三下午放学后的时间进行活动，以培育学生创建能力和着手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结以下： 一、激发兴趣，筹建小组 在全校各班宽泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的高潮，在报名的基础上经过选择，精选出一些有兴趣专长的学生参加各科技兴趣小组，同时准备必要的器械，并拟订好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的准备。 二、扎实工作，丰富内容 环绕计划我们有步骤地深入仔细地睁开了工作，不停丰富活动内容，改变活动形式，指引学生在盎然高涨的情绪下参加各样活动。 三、着重着手能力，培育创建精神 在兴趣小组活动中，我常常利用实验室的器械给学生做一些教材外的实验，开辟学生的视线，同时让学生也勤于着手，擅长从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独到方法，这些方法假如能做成实物就是发明创建。不要认为发明创建是科学家的事情，小学生也能成为发明家。 经过活动的睁开，学生的着手动脑能力获取增强，浓重的兴趣获取培育，爱科学，学科学，用科学的意识渐渐深入。此后还将开动脑筋，创新工作，力求以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓重科技气氛逐渐形成! 在创新素质教育全面开花的校园，我校科技兴趣小组经过了步履踉跄的阶段，正稳步发展。这学期我们要点从以下几方面来培育学生的创建思想和创新能力： 11、让思想插上自由的翅膀，打破原有的旧框框。 依据他们的有创建欲念的本性，平常便在科技活动中着重对 学生思想“自由”的训练，从思想的广度、深度、新度、速度等方面来打破思想的旧框框，形成必定的创建思想。如： ①看谁想得多：主假如针对思想的广度来睁开的，让学生想得越多思想便越宽阔。如：“机器人在平常生活中能够用来做什么?”、“我们希望飞机还可认为我们人类做什么?”等。 ②看谁想得深：主假如针对思想的深度来睁开的，让学生想 得越沉思想便越周祥。如：“怎样用益智玩具拼装成实用的物 体?”。 ③看谁想得新：要想到一般人想不到而又熟习的东西，这就是思想中最有价值的新奇性。如：“用废旧的资料自己制作一件新奇的物件?”等，你能在这些小发明上再进行发明吗? ④看谁做得快：用我们的益智玩具比比看，谁能用最短的时间组装起规定的样品。 在科技活动中，充分赐予学生着手的时机，让他们做自己想做的实验或东西，把着手当作一种快乐的活动。从着手做的数目、质量、奇特等方面来培育着手能力。 ①看谁做得多：争取时机多做，不但是追求数目上的多，还要做到品种上的多。发展系列化的思想，将一件作品发展成一系列的作品。 ②看谁做得好：着手做得精美、仔细，选材用得精当、得体，构想想得精良、奇特。这是对着手质量的最好查验。 ③看谁做得新奇：做的东西在造型、功能、构造、资料上有 没有自己独到的地方，这是查验有没有创建性的标记，也是最有 价值的地方。 ④看谁拆装得好：关于一些临时不可以着手搞创建的学生，能够让他们对一些玩具进行拆装，从拆装中研究构造、认识原理， 学习和掌握科学知识。如：拆装飞机模型。 让求新变为发明的行为，培育自己的创新能力。 发明创建很重要，它能促使社会的发展，推感人类的进步。 留意生活，会发现我们的四周有很多的麻烦和困难。当学生形成必定的创建思想和着手能力后，便会将这些能力加以创建性地来解决碰到的麻烦和困难，并形成必定的成就，这就是我们睁开科技活动所追求的最后目的――发明和创新。学生正是在“碰到问题→解决困难”的活动中转败为胜、梦想成真的，从而提升了自己的创新能力。 ①看谁采集的困难多：只有找到想要解决的问题和困难，才能有发明和创新的打破口，留意一下生活、学习中的遭受，很可能就是一个受启迪的地方。 ②看谁解决的方法新：解决问题要能切合自己的需要，想方法用最少的力气做最多的事，给人以耳目一新的诧异，这就是创建中“新”的打破。 ③看谁设计的思路巧：将想法用奇妙的思路设计出来是创新的最先表现形式，最主要从构造、功能上加以最优化，最重要的是设计的东西简单制作、能够普及。 ④看谁创建的东西好：发明创建的东西要带给人方便，并且在外观上能给人精良的感觉，此外还要注意创建的可行性和经济 性。 总之，创建思想和创新能力的培育是一个长久的系统工程，需要我们科技组的长久努力。 科学兴趣小组活动总结篇2 科学科技小组是教课活动课程的一种组织形式、它是科学教课工作不行缺乏的一部分。组织灵巧多样的小组，面对全体学生，但学生因为家庭影响不一样，小学教育的基础不一样，性格特点不一样，个人天分不一样，对科学学习的需要程度和能力水平存在很大差 异，为解决一致要求与实质差别之间的矛盾，在活动课程中学生能够依据自己的水