一年级教案语文教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级教案语文教案 一年级教案语文教案 第一篇 一、识字写字  1、识字：  本课生字中，留意读准“让、往、烧、知〞四个字的读音。课文不注拼音，除十个生字外，还有“累、息、柴、救、却〞五个字没有学过，外加多音字“着〞。教学时，要鼓舞学生自己读通课文，不认识的字借助图画、结合上下文猜读，或查查生字表，问问同学，实在有困难的做上记号问老师。教师检查时要留意正音。  随生字“孩〞，认识偏旁“孑〞。十个生字中，“起、玩、往、觉、知、化〞，都可以利用学过的熟字来识记。其他的字可通过多读，整体识记。  稳固识字可结合具体语境进行。如，编句子。  知道：我知道了。  孩子、睡觉：孩子上床睡觉了。  2、写字：  写好“瓜、衣、来〞的关键是撇与捺对称。在学生看范字的基础上，重点指导两个字。  瓜：上撇平短，左撇竖长，与捺对称。  衣：点居中，不与“横〞相连。第三笔自“横〞中间起笔，向左下撇出。“竖提〞从“撇〞的中上部起笔，最终“捺〞起笔低于长撇并与撇相接，向右伸展与撇对称。  二、朗读感悟  1、本课因不注拼音，朗读中除强调读准字音外，还要正确处理轻声，如：“房子〞的“子〞、“休息〞的“息〞。“着〞是多音字，也要提示学生读准。教学中可作适当提示或听录音范读。  2、在读准字音的基础上，要留意引导学生图文对比逐段练读，要读出雪地、云朵的秀丽，小白兔的欢乐与难过。  ⑴引导学生看图，教师边描述，边范读。  ⑵分段接力读。  ⑶自由读，要求读得流利、有感情。  ⑷朗读竞赛。选择最喜爱的句段读。  三、课后练习  课后“读读说说〞是让学生感知“又〞字连用可以表示两种状况同时存在。左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。练习时不必受此限制，先放开说，只要前后不矛盾即可。说的过程中要留意纠正运用不当的词语。  四、实践活动  1、讲故事：  将课文中的故事讲给别人听。  2、续编故事：  《雪孩子又回来了》。想象小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。  五、教学时间  教学本课可用2～3课时。 一年级教案语文教案 第二篇 【教学内容】  四首儿歌：游戏歌《丢手绢》 问答歌《上网》 谜语歌《蜗牛》教导歌《小熊过桥》  【教学目标】  能用一般话读儿歌，通过朗读、诵读儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏，激起对儿歌的兴趣和对生活的喜爱。  通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪他们的思维和想象能力。  通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。  【教学重难点】  通过朗读、诵读儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、激起对儿歌的兴趣和对生活的喜爱，创作儿歌。  【教学预备】  多媒体课件  教学过程：  一、 创设情境、激趣导入：  同学们，首先请大家观赏一首儿歌《小雨点》，会唱的同学可以跟着一起唱一唱。  孩子们唱得真好听，看来，大家都喜爱儿歌，是吧?  介绍儿歌：儿歌又叫童谣，它是诗歌的一种，可以诵读，也可以吟唱。在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今日我们就来读一读《好玩的儿歌》  请孩子们伸出智慧指和老师一起书写课题：《好玩的儿歌》生齐读课题。  二、初读儿歌，读出节奏(一篇带多篇)  学习《丢手绢》  师：瞧，小朋友们都在操场上做游戏呢!我们也一起去玩吧!  (1)初读儿歌课件出示《丢手绢视频》  自学提示一：  请孩子们用自己喜爱的方式读儿歌，留意读准字音，开始吧(相机纠正孩子的读书姿态)(你在读儿歌的过程中，遇到了不认识的字，你有什么好方法吗?)  同桌两人读儿歌，读得好，伸出拇指夸夸他，读错了，请你帮帮他  多种形式读儿歌(师范读、指名读、同桌互读等)  这首儿歌可以在什么时候唱呀?(做游戏丢手绢的时候)是呀，像这种一边做游戏一边吟唱的儿歌我们叫它游戏歌(师板书)  引导学生玩丢手绢的游戏(请部分同学边做丢手绢的游戏边唱歌)  师小结：以后同学们玩丢手绢的游戏时，就可以一边玩，一边唱，这样我们肯定可以玩得更快乐。其实儿歌的种类还有许多许多，比方：谜语歌、问答歌、游戏歌等等!  三、学习多篇儿歌，感受儿歌的不同类型  出示自学提示二：  读准儿歌的字音，读出儿