一年级后进生转化总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级后进生转化总结 一年级后进生转化总结 第一篇 这学期，我在转化后进生工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施“培优补差〞的内容，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习主动性大大地被调动起来，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。现将一学期来的工作总结如下：  一、转变教学观念，擅长发觉后进生身上的闪光点。  在工作过程中，教师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对后进生耐烦缺乏，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点，主动对待学生的每一个闪光点，并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓舞性评价。定期进行家访或电话沟通，在家长的主动协作下，每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学心情抑制在一个最低点上。  二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富〞。  在班级里，我针对学生的独特、学习状况设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，把问题交给学生去独立解决，由易而难，逐层推动，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习看法渐渐端正了，学习的热情高涨了。  三、仔细备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。  依据学生实际，确定能到达的实际进度，仔细备好教案，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，并对该堂课进行准时反思。  在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：  1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。  2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。  3、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。  4、课外辅导，利用每天的早读或课后时间，组织学生加以辅导训练。  5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。  6、对后进生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握能力。  7、引导后进生多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的理解能力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。  8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。  后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民教师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐烦与爱心。 一年级后进生转化总结 第二篇 由于中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我在本学期重点针对本班的学困生做了辅差工作。具体说来做了以下几点工作：  1、仔细备课，细心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间预备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的预备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我常常把一些简洁的问题让他们来完成，一旦回答正确准时给予恳切热情的鼓舞，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信念。  2、对差生作业辅导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以许多时候还要对他们进行二次学问传授。我常常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，催促他们改正错误，讲清学问要点，并进行相关题型的稳固练习，直到他能到达基本娴熟为止。  3、要求差生养成良好的学习习惯。差生之所以差，很大一个缘由是因为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒散、任性撒谎、管不住自己等各种坏习惯。我首先从培育学生养成良好的学习习惯入手，结合学校开展的养成教育活动，重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。上课学习习惯好了，差生上课听讲仔细了，回答下列问题和作业也有了一些进步。  4、互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评