英语期中考试教学反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语期中考试教学反思 英语期中考试教学反思 第一篇 期中考试已经结束，对于这次考试成果感觉不理想，虽然较上次名次有所提高，但是特优人数明显下降，两极分化尤为明显，针对以上状况作如下反思：  一、面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。  创设情境，鼓舞学生大胆使用英语，对他们在学习过程中出现的错误和失误采取宽容的看法。在教学过程中，每个需要把握的学问点，都应从差生入手，使他们把握最基本的学问的同时，留意拓展学问面。关注优秀生，给他们自主学习和沟通的机会。  二、关注学生情感，创设和谐、民主的教学气氛。  学生只有对自己、对英语及其文化产生主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果。刻板的情态不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的进展。情态是学好英语的重要因素。因此我们应尽力创设和谐民主的教学气氛，培育学生学习英语的兴趣。做到：  1.敬重学生的独特，主动鼓舞他们在学习中的尝试。爱护他们的自尊心和主动性。  2.把英语教学和情态有机的结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮助。体验成就感，进展合作精神。  3、关注学习有困难和性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言沟通的机会。  三、存在的问题  1、成果不稳定，忽高忽低，与基础学问把握不牢有关。应加强训练。  2、写作能力上不去，课文句型虽然会背，会写，但语言的实际运用能力较差，应留意写作能力的培育。  新课改必需要与实践相结合，因材施教。今后应主动学习，努力探究出适合学生进展的路子，争取使成果有所提高。 英语期中考试教学反思 第二篇 本次期中考试七年级英语成果下降很快，作为曾经的七年级英语教师，我深感惭愧。尤其是我所教的这个班，特优率竟然为零，实在是扯了七年级同仁的后腿。  作为仅有的两个特优为零之一的我，思前想后，觉得实在是能力有限，不能胜任领导交给的任务，还是引咎辞职的好。  领导让我们好好反思，如今反思如下：首先，本人水平有限，虽竭尽全力，仍旧无法转变垫底的事实。其次，工作的变动，虽然感觉没什么区分，但是无论学生还是老师，都有一种疙疙瘩瘩的心情，极大的`影响了教学与学习效果。再次，面对一群“立场坚决〞“顽固不化〞的学生，任你教师百般调动，就是没有主动性，这也的确是本人的能力实在太差。综合这几方面的因素，我剧烈建议领导好好考虑一下，让能者上也是符合时代潮流进展需要的。 英语期中考试教学反思 第三篇 时间如流水般淌过，转瞬间期中考试也已经结束了，成果也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊异了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。  一到考试的时候总因紧急而很焦急，为此，我总结了我没考好的缘由：  1、平常没有养成细致仔细的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。  2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。  3、在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很简单，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。  4、平常回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。  5、在平常听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。  自己有许多兴趣，作为一个人，一个完好的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的兴趣严重耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的缘由是什么？要仔细思索，挖掘根本的缘由；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。  时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，