夏天教案中班.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 夏天教案中班 夏天教案中班 第一篇 活动目标：  1、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。  2、能依据已有经验用较完好的语言大胆表述对夏天的感受。  3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。  活动预备：  PPT课件、幼儿用书每人一本  活动过程：  一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。  师：听！这是谁在唱歌？〔蟋蟀〕  幼：幼儿讲解并描述。  师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？  幼：夏天  二、通过观看画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。  1、幼儿观赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。  师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜见好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？〔幼儿讲解并描述“三朵秀丽的向日葵〞，引导幼儿数一数。〕于是，蟋蟀开始出发啦！  2、幼儿自由阅读幼儿用书《欢乐的夏天》  〔1〕、教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？  〔2〕、幼儿自由翻阅小书。  〔3〕、教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵秀丽的向日葵；  三、能依据已有经验用较完好的语言大胆表述对夏天的感受。  1、和幼儿一起讲解并描述故事《欢乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观看讲解并描述。  提问：你喜爱哪一幅？谁情愿来介绍一下？  〔1〕、蝉先生的家  师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？〔观看画面色彩和线条、理解故事〕  师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？〔数量变少，枯萎了，说明天气很热〕  教师小结：蟋蟀觉得好欢乐！  〔2〕、荷花池里的青蛙  师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？〔荷花池〕  师：请你用你的小眼睛看一看这一幅秀丽的画面。你看到了什么？又好听完好的话来说说。  〔引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等〞〕  教师小结：蟋蟀觉得好欢乐。  〔3〕、萤火虫  蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。  师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？  教师小结：这就是蟋蟀夏天最欢乐的一天。  2、用较完好的语言大胆表述对夏天的感受。  师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？〔可以分组商量，在集体讲解并描述。〕  四、体验故事所表现的夏天的美妙意境。  1、完好观赏故事  师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事〔播放课件、音乐。〕  2、幼儿讲解并描述  提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？  你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？  假如你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么好玩的事情？  3、幼儿与教师一起看书讲解并描述故事，鼓舞幼儿大胆讲。〔配乐讲解并描述〕  活动延长：  你有你欢乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的欢乐夏天，好吗？ 夏天教案中班 第二篇 活动目标：  1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。  2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。  3、有初步的保健意识。  活动预备：  多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)  活动过程：  1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。  教师：  X你喜爱喝饮料吗?你喜爱喝什么样的饮料?  X你为什么喜爱喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?  2、了解饮料中的多种成分。  X在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?  X教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。  X与幼儿共同商量每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?  3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。  X提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?  X让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行商量。  4、师生商量：假如饮料喝多了，会怎么样?