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《我长大了》说课稿
《我长大了》说课稿
《我长大了》说课稿1
我说课的内容是湘版音乐教材小学四年级下册第一课《我长大啦》,下面我将通过说教材、说教学目标、说教法学法,说教学过程等几个方面来进行本课的教学说明:
一、说教材
本课是新学期的第一课,编者以“我长大啦”为主题。安排了歌曲《别来接我》、《我怎样长大》、乐曲《幻想飞行》和音乐活动唱一唱《小树长高了》等与孩子们成长相关的音乐作为教学内容,意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了,新的学期开始了,“我”也长大了一岁,自己的事情要自己做,不能依赖他人,让学生在音乐学习中逐渐树立独立自主的观念。
二、教学目标:
1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲,明白“长大啦”就要独立自主的道理。
2、认识顿音记号,并能在歌曲演唱中准确运用。
3、能和同学一起演唱《我怎样长大》,并从中体会团结协作的乐趣。
4、认真聆听《幻想飞行》,感受现代音乐的美,积极展开联想和想像。
重点难点:
教学重点:
1、顿音记号的掌握运用。
2、指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点:引导学生理解音乐,大胆用各种方式进行表演展示。
三、教法、学法:
《别来接我》这首歌曲节奏鲜明,歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点,在歌曲学习的过程中,要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时,教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时,不要采用直接传授知识的方法,而采用教具直观演示法,让学生进行比较,然后感受两者的不同之处,让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象,怎样进行演唱。在教学《小树长高了》时采用聆听的方式,让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准,同时能听出其他声部的结束音。
四、教学过程:我设计三个环节来进行
1、引入新课
(播放CAI,学生聆听歌曲《别来接我》。)直接引入主题,让孩子思考自己已经长大了。
2、进入主题
播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。
指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感
教师出示足球与沙包,演示足球落地与沙包落地的不同效果,直观的让学生理解“顿音记号”要唱(奏)得短促而有弹性。
A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!
A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
通过不同形式不同方法的学唱,使学生快速掌握旋律,并能熟记歌词。
直观的教学,使学生明白顿音记号的演唱方法
3、情感的升华
学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导
鼓励学生大胆展示自己的才能,同时对学生进行感恩教育,使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。
《我长大了》说课稿2
一、教材分析
《我长大了一岁》是六年制小学语文第一册第十七单元中的一首诗歌,这首诗歌内容浅近,贴近学生生活。作者通过具体的事例说明我长大了。诗歌从不再捕捉小鸟、不再欺负小弟小妹、能做大孩子做的事情三个方面说明我长大了。从而使学生理解成长的关键产在外表,而是要懂事,要关心他人,承担责任。
诗歌共分三个小节。
第一小节主要讲了丁丁对小鸟说的话,表示我再也不捉小鸟了,说明我长大了一岁。第二小节主要讲了丁丁对小弟小妹说的话,表示我再也不欺负小弟小妹了,说明我长大了一岁。第三小节讲了丁丁对爸爸、妈妈说的话,表示我要学会大孩子做的许多事情,说明我长大了一岁。
二、说教学目标
1、认识生字13个,并进行渗透性识字,学会写9个汉字。用“觉得”口头造句。
2、理解“成长”的含义,为自己的进步而高兴,懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等方面努力,使自己快快成长起来。
3、能实事求是地、诚恳地赞美同学的优点,感谢同学的鼓励。
4、背诵诗歌《我长大了一岁》。
5、能按照诗歌的样子再编了段,最后一句是“我长大了一岁”。
三、说教学难点
本课的教学重点是抓住诗歌中的事例,体会“我长大了”的真正含义,难点是结合生活实际理解怎样才算是长大了,写字也是本课学习的难点,需要逐一剖析,使学生掌握。
四、说教学方法
语文教学应充分体现语文学科的特点,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。应该重视语文的熏陶感染作用,注意
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