让教育的风帆迎着爱乘风破浪——浅谈一线带班之爱的教育 论文.docx

让教育的风帆，迎着爱乘风破浪 ——浅谈一线带班之爱的教育 【摘要】：法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是真正的教育。爱如阳光，孩子们在温暖的阳光下，才会健康成长。教师正确的爱，往往会创造出意外的惊喜。作为一名语文老师兼班主任，我不仅仅是一名一线带班教师，也是心理咨询师，更是教育路上爱的指引者。爱与教育同行！唯有用爱浇灌，教育的种子才能生根发芽、健康成长；唯有用爱陪伴，教育的风帆才能乘风破浪、扬帆起航！ 【关键词】： 爱 温暖 返航 幸福 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”[1]热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。爱，如同阳光让人间充满温暖；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，如同春雨滋润学生的心田。任何没有爱的教育，都是苍白无力的。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。学生是祖国的花朵，我们有责任，也有义务让他们长得娇艳；孩子是国家的未来，我们有责任，也有担当引领他们乘风破浪！ 一、简单的爱，让温暖常驻学生心房 人常说，生活应简简单单，这样快乐才会常伴身边。其实我想说，爱也应简简单单，对学生点点滴滴的关爱，都会让温暖常驻他们心间。 一次周五上课，我布置了作业，其他学生都在认真地写，但一向积极完成作业的牛樱璇却不能全身心投入了，时不时地用左手摸右手的拇指，表情有几分痛苦。看到这，我疾步匆匆地走近她，探其原因。她说拇指进了刺。当时一听，我就感觉一阵心痛。因为刺多数时候进去容易出来难，即使用针挑，一般也挑得很深，更大程度上会流血。俗话说十指连心，有时是真能痛到心里的。对于大人来说不算什么，但对于不经事的孩子来说，却绝对是一次考验。我看了一下刺的位置和深度，确实令人吃惊。我更心疼了，再不忍增加她的痛苦了，忙说“别写了吧，迟点交没事的，可以等刺出来了再写。我那儿有针，如果愿意挑的话，我的办公室有针，老师可以轻轻的帮你，尽量减少你的疼痛。”我又鼓励她不要害怕，老师曾经也被刺到过，挑的时候疼只是那么一瞬间，刺被挑出来后，手就一点儿页不疼了。但她听完又继续写了！也许是我的关爱给了她更多的坚强吧。 课后，她找到了我，我那儿没有酒精给针消毒，只好应急地用开水把针烫了一下给她。也许我这小小的举动增加了她的勇气吧，她竟自己挑起来！我怕她痛得厉害，给她掐着有刺的地方让她少疼。我们虽然非常努力，但最终没有把刺完全挑出来。挑得很深，我手一松血珠就冒了出来！虽然牛樱璇没表现出很痛的样子，走时脸上是挂着甜甜的笑容的。我知道，除了她自身的坚强之外，还有我那简单而又细微的关爱温暖了她的心的缘故。 二、疯狂的爱，让幸福快乐常挂学生脸上 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”[2]爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。[3] 刘若英歌唱《为爱痴狂》，我却想说我为爱疯狂。在别人看来，我疯狂得都毫无原则可言了：学生要求的，只要我能做到，我都会尽力达到。其实我不求别的，只为能满足学生小小的愿望，哪怕有时是有意的，只要能让他们天天把幸福快乐写在眉梢上，我就愿意去做。 1.课堂案例 周芮轩：“报告老师，我要上厕所！”“好，去吧，快去快回啊。”“OK”便嗖的没了人影！“呵呵，比兔子都快！以这样的速度，百米赛跑不用练都能拿第一。”学生一阵笑，不觉中缓和了课堂气氛。 张涵之：“老师，我不想看书了，我想做你那的试卷。”“好啊，想做试卷值得表扬啊，在我桌肚里，自己去拿吧。”他便很快就拿来坐那认真写起来，不管周围有多吵。我想我是赚了嘿嘿。 王嘉欣：“老师，我想看你手里的书。”说完之后还很胆怯地看着我，因为我当时正在看，很有可能不给她。但我还是说“好啊。”接着就把书给了她，你不知当时她那高兴劲，让我都觉得羞愧如果不给她的话。看她快乐的样子，我也乐从心来。 蔡钊正：“老师，我想站着上课。”“坐累了是吧？好啊，有人愿意陪我，我当然高兴啦！”不久后，“老师，我想坐下了。”“好吧，能陪我这么久，我已经很开心了，谢谢你。” 兰子晴：“老师，我想到黑板上默写。”“我也去”“我也去” ...... “好啊，那就先准备吧！不过等会默写低于85分可是要受到特殊嘉奖的哦！”“好”大家准备得更起劲了。果然上来的几个最低的也达标了！也许正应了“兴趣是最好的老师”[4]这句话吧。 我正在提学生背《大林寺桃花》，有学生说：“老师，你提我背《题都城南庄》吧。”接着就有附和的。我说“好啊，不过我有一个要求，就是你们几个一起背。”“好”几个一下全起来了！起了头之后，他们就跟机关枪似的很快就背完了！下面的学生情