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部编小学语文四年级下册第三单元
9 《短诗三首》学习任务单
第一课时 预习单
一、本文诗歌韵律优美,我读了 遍。
二、我能给下列加点的字注音。
( ) ( ) ( )
漫灭 膝上 波涛
. . .
三、理解下面的词语。
波涛:
思潮:
四、诗歌内容知多少。
本课的三首短诗均出自作家 的第一部诗集《 》。
该诗集由 首短诗组成。
五、摘抄文中自己喜欢的诗句,并写一写你的体会。
优美的语言是:
我的体会是:
六、搜集作者冰心的资料,加深对作者的了解。
第一课时 学习单
学习目标:
1.正确认读“漫、涛”两个生字,读准“啊”的变音,会写“藤”
等生字,运用联系生活、联系上下文等方法理解“波涛、漫灭、思潮”
等词语的意思。
2.正确朗读三首短诗,重点学习前两首诗,在反复朗读中,运用
联系生活、想象画面、结合资料等多种方法,体会诗歌的情感。背诵
前两首诗歌。
3.初步了解现代诗富有节奏感、想象丰富、饱含真情等特点,体
会诗歌的韵味。
学习过程:
一、温故知新
1.回顾前两单元学习内容。
2.读单元导语,了解单元主题和学习要求。
3.这节课我们一起学习第 9 课《短诗三首》,读课题。
二、初读感知
1.自读课文,借助拼音读准字音,还要注意读好诗的停顿 。
2.读好“啊”的变音。语气词“啊”,往往会受前一音节的影响
而发生音变,也就是说将前一个字韵母中的最后一个字母当作声母与
“ɑ”相拼。
练 习读一读: 大海啊 ! 母亲啊 !
3.认读生词: 波涛 漫灭
用上学过的理解词语的方法来想一想它们的意思。
4.读一读要写的字,认真观察,把比较难写的字重点标画一下。
繁 漫 灭 藤 萝 膝 烁 涛 躲
5.再读三首诗,找一找三首诗的题目有什么特点。
6.借助资料,了解作者冰心和她的诗集《繁星》。
三、学习前两首短诗
(一)学习第一首短诗:繁星(七一)
1.自读诗歌,关注分行读好停顿。
2. 听老师读一读,边听边想这首诗主要写的是什么内容?
3. 究竟是哪些事让作者难以忘怀的呢?在诗中找一找,在学习
单上画出来。
繁 星 (七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
4. 这“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎
样的感受呢?请你再按下暂停键 ,读一读想一想吧!
5. 想象诗中这幅温馨的画面,再来读读这首诗 !想象一下作者
还会和母亲一起做些什么呢?
6.读着这首小诗,想象着这幸福的画面,你是不是也想到了自己
的母亲?你的脑海中又浮现出了哪些无法漫灭的回忆呢?请你想一
想、说一说!
这些美好的回忆,你能不能也用上诗中“( )的( )”这样的
短语来表达呢?在下面的括号里填一填吧!
这些事———
是永不漫灭的回忆:
( )的( ),
( )的( ),
( )的( )。
7.这首诗歌所表达的感情是什么呢?你能在这些答案中能选一选
打上“√”吗?
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