全员育人导师制导师辅导记录.docx

导师辅导记录 导师辅导记录 受导 邹函霖 辅导 学生 时间 辅 辅导 10.9 地点 办公室 导 学习成绩较差，令人担忧，书写速度快，但是快中不能求 重 好，字迹马虎，审题分析问题的情况比较糟糕。 点 辅 1.跟其谈话：表扬其性格随和，平时总能按时按量完成作业， 上课也能比较认真的听讲，成绩虽不太好，但是许多同学都乐 导 于和他交往。 内 2.帮助分析，发现其闪光点，促其上进。 容 3.对他不足之处我进行适当的批评。 ︵ 作业仍然比较马虎，在气氛比较好时，我把他的作业本打 过 开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在面前， 程 让其懂得写字的重要性。 ︶ 受导 周宇航 辅导 学生 时间 辅导重点 辅导 11.8 地点 经常不交作业 办公室 辅 导 1.谈话主要内容：听说以前你的作业都不交，能说说是什么 内 原因吗?， 容 2.老师觉得开学的这几天，你的课堂表现非常好。你应该相 ︵ 信你自己能够很好地完成任务的。 过 3.如有不会做的地方你尽管来问老师。谈话后我看他家贫 程 寒，就送了他一支笔 ︶ 受导 王雨晨 辅导 学生 时间 辅 导 辅导 12.13 地点 办公室 学习自觉性比较差，功课跟不上。 重 点 辅 导 1. 与孩子谈心，告诉其只要努力，学习成绩就会提高。 内 2. 讲一些同龄人的故事，增强他学习的积极性和自信心。 容 3 针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位 ︵ 负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督 过 促他学习。 程 ︶ 受导 刘昌奇 辅导 学生 时间 辅 辅导 1.10 地点 办公室 导 课上你经常次说闲话，引得周围同学发笑，影响其他同学的 重 学习。 点 辅 导 1. 表扬学生近一段的表现，老师觉得开学的第一个月你的课堂内 表现非常好，还能积极举手发言，进步很大。老师是看在眼里，喜在心里，得了表现进步奖，你的爸爸妈妈也一定替你 容 高兴吧。 ︵ 现在开学已经过去一个多月了，还希望你能将好的行为习惯过 保持住。光有改正的决心还不行，一定要有改正的行动。老程 师期待看到你的实际行动 ︶ 受导 刘思源 辅导 学生 时间 辅 导 经常不交作业。 重 点 辅导 10.9 地点 办公室 辅导 内 1.谈话：听说以前你的作业都不交，能说说是什么原因吗？， 容 2.老师觉得开学的这几天，你的课堂表现非常好。你应该相信 ︵ 你自己能够很好地完成任务的。 过 程 3.约定如有不会做的地方你尽管来问老师。 ︶ 受导 王景皓 辅导 学生 时间 辅 辅导 11.14 地点 办公室 导 上课磨蹭时间，没有及时完成作业。 重 点 谈话主要内容：今天英语课上你磨蹭时间，没有及时完成课堂作业的事，老师非常生气，现在自己和你爸爸说说怎么回 辅 事。 导 2.爸爸这么忙，工作多么辛苦，回家还要你的学习，看看你内 爸爸是多么的生气而又焦急呀。，你作为孩子有没有想过怎样容 做才不让他们操心呢？ ︵ 3.说得不错，说明你还是一个懂事的孩子。已经是三年级的过 学生了，上课一定要及时完成练习，才能巩固所学知识，回家程 作业才能轻松自如地去完成。练习册作业最近有进步，但是有 ︶ 错要及时订正，下午主动交来让老师批改，这样老师也好帮助 你把不会的题目弄清楚，千万不要拖拉不交。老师还为你借来 了学习资料，你愿意接受老师的帮助吗？ 受导 郑舒铭 辅导 学生 时间 辅 导 最近上学经常迟到。 重 点 辅导 12.13 地点 办公室 辅 1.谈话：今天上课你几次迟到了，为什么？ 导 2.你经常迟到还会影响大家的上课吗？如果有什么特殊情 内 况，可以让家长打电话给老师，希望这种现象不再发生。 容 3.快要期末了，你有什么想法或打算？ ︵ 想法挺好，那么，你给自己设定一个成绩标准。 过 4.老师发现你最近作业订正挺及时的，上课表现也比以前有 程 进步。我也和你爸爸说了，只要你在每一周内，你的周围同学 ︶ 反映你表现不错，老师就给你盖红花怎么样 受导 王忠林 辅导 学生 时间 辅 导 上课玩玩具 重 点 辅导 1.11 地点 办公室 辅 1. 今天上英语课你做了什么？玩玩具 导 2. 为什么要做这件无聊的事？ 做起小动作，影响自己、影响周围同学听课学习，老师又找到 内 你，你觉得这样还好玩有趣吗？ 容 现在在老师这里，你有什么想对老师说的？ ︵ 4.你的想法是很好的，知道感恩妈妈，给妈妈买生日礼物了。 过 这很好，你妈妈也会感动的。但是当你妈妈听说你上课在玩， 程 她会是怎么样呢？ ︶ 既然你知道错了，老师给你改正的机会。