创意设计方案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 创意设计方案 创意设计方案 第一篇 大嘴青蛙  教学目的：  1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。  2通过表现儿童宠爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。  教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。  教学难点：提高儿童动手能力。  一，组织教学。  二，讲授新课  启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了好玩的演化阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也渐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜爱在池塘，小溪里生活，它的游泳本事特强，据说人类的蛙泳的姿态动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特殊发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。(板书课题)  读画：青蛙长得很丑，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合的方法，制法程序简洁，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。  制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，假如你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分好玩。学生可按教材中的图示进行制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部安排合。  三，巡回辅导。鼓舞学生创造性地完本钱课作业。帮助一些有困难的学生。  四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出缺乏之处。 创意设计方案 第二篇 教学目标：  1、审美能力的培育，唤起学生喜爱大自然，喜爱生命的情感;能利用各种材料大胆，直率地表现创作画;初步培育小组合作意识。  2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。  3、通过观赏表现秋天的一系列作品，鼓舞学生运用多种手法进行创新设计，大胆表现，大胆装饰，以小组身份展示自己的成果。  教学重点：引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。  教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，独特作画。  教学预备：教师预备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等;学生预备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀，胶水。  教学过程：  第一课时  一、预习阶段：(导学案)  了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。  二、展示阶段：  (一)谈话导入：  老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，认真看看，它是什么颜色的?  生：“黄色，灰色。〞  师：“为什么会变成这种颜色呀?〞  生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。〞“风把它吹下来了。〞“秋天来了。〞  出示板书——秋天来了  (二)找一找秋天：  师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发觉在我们的教室里就有一些秋天的迹象。〞(找一找小朋友穿着装扮的改变)  师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀?〞  生：“树叶掉下来啦。〞“果园里的果子成熟了。〞“小河里的水变凉了。〞“大雁飞向南方了。〞田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。〞……  教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?〞 (生答)  生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。〞  师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗?〞(歌表演)  (三)观赏秋天：  师：“小朋友的学问可真丰富，真了不得!前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想观赏一下吗?〞(多媒体课件展示秋天的景色图片)  师：“小朋友们观赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗?〞  生：“秋天可真美