人教版七年级上册教学工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版七年级上册教学工作计划 人教版七年级上册教学工作计划 第一篇 一、教学目标  把握和运用学问能力的目标  〔一〕、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。  〔二〕、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。  〔三〕、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。  〔四〕、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。  思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的能力，主动开发学生的创新能力以及创新精神。  人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。  二、教学资源开发  《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。〞其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。〞同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，转变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增添学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。  三、教学措施  1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。  2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。  3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。  4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的互相沟通。  5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。可以分成两种：一种是语文讨论性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习气氛。  6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。  四、教学总结及反思  在教学的过程中，要准时的总结教师的“教〞和学生的“学〞，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要准时改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且主动寻求方法解决。鼓舞学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。  五、教学进度  教学进度支配：  时间单元教学重点难点  1—3周一单元9课时1、2、4各两课时，3、5一课时，写作3课时观赏名家的优美诗文，产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观看生活的改变。参与“我爱文学〞的活动，在活动中亲近文学、喜爱文学、尝试文学，学会合作。  4—6周二单元精读6、7、8，略读9。认识作品呈现的多姿多彩的生活，体会的丰富的情感，依据作品展开联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人沟通，留意说话的对象，用语文明得体。  7—9周三单元10、11、12、精读，略读11、13。联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。观赏作品呈现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的`源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。  10周期中考试  11—13周四单元14、15、16精读，其他略读。观赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观看景物的特点并作简洁的描述.说话要有针对性,有吸引力,擅长打动人.