第3课《雨的四季》公开课课件（共18张ppt）++2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptx

雨的四季刘湛秋 1.掌握“花苞”“娇媚”“棱镜”“粗犷”等生字词。2.阅读文章，想象四季雨中之景，概括四季雨的特点。（重点）3.从修辞和感官等角度品析本文优美语言。（重难点）4.体会作者对雨的喜爱和赞美，对生命的赞美，对生活的热爱。（重难点）学习目标 花苞（ ）娇媚（ ）棱镜（ ）粗犷（ ）睫毛（ ）静谧（ ）凄冷（ ）莅临（ ）吝啬（ ）淅沥（ ）干涩（ ）草垛（ ）绿茵茵（ ）咄咄逼人 （ ） 生字词检查huā bāojiāo mèiqī lěngxī lìlìn sèlì línjié máojìng mìléng jìnggān sècū guǎngcǎo duòlǜ yīn yīnduō duō bī rén “三问法”读写情抒情文010203写了何景抒了何情如何写景抒情 何景树叶，花苞，小草，蝉，蛙，庄稼，山果，雪花，北风……给大家两分钟的时间自由朗读文章，请同学找一找作者写了雨中哪些景物？美 如何写景请同学们分组合作，分别找出在描写春夏秋冬四季雨时，使用的修辞或感官，总结出四季雨的各自特点，等会小组分享。（推选1—2人回答）要求：1.找出文段中含有修辞和感官的语句，评析。2.总结出本段雨的特点。 语句赏析每一棵树都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。运用了拟人，比喻的修辞手法，赋予了人的神态和动作，并把萌发的叶子比作绿色的波浪，形象生动地描绘出一幅生机盎然的景象。表达作者对春雨的喜爱之情。对比，把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，突出春雨的特点。春雨图 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。比喻。将春雨比作水雾丝帘垂落大地，小草淋雨后如蚯蚓翻动般生长，雨后空气中甜蜜气息如同果子香，画面鲜活。同时，从视觉、听觉和嗅觉角度感受春雨带给大地的生机与活力。春雨特点：美丽、娇媚 语句赏析花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。比喻，拟人。“怒放”“鼓着”“争先恐后”生动形象地表现出在夏雨的浇灌下花朵、树叶、杂草尽情的生长的景象。荷叶、蝉鸣、蛙鼓，视听结合，画面充满诗意，生动表现了万物对雨的期盼。“浇灌”体现夏雨的热烈和粗犷。夏雨特点：热烈、粗犷夏雨图 语句赏析各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。比喻、拟人。将雨比作出嫁的妇人，写出了秋天是丰收成熟的季节，突出秋雨的端庄，沉静的特点，表达了对秋雨的喜爱之情。那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！排比，直接抒情，增强了语言气势，点明秋雨的特点，突出对秋雨的深情。秋雨特点：端庄、沉静 语句赏析但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。拟人。“化了妆”“飘然莅临”将雨人格化，写出了冬雨的飘逸、可爱，从而抒发了作者对冬雨的赞美、自然的热爱之情。比喻。将冬雨后的大地比成木刻画，生动形象地写出了冬雨洗涤后的大地简单自然空旷的特点，表达了作者对冬雨的喜爱之情。冬雨特点：自然、平静 春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈、粗犷秋雨：端庄、沉静冬雨：自然、平静四季雨的特点 何情对四季雨的喜爱和赞美，对生命的赞美，对生活的热爱。找出文章中直接抒发作者情感的语句，体会作者抒发的是什么样的情感？ 如何抒情直接抒情和间接抒情（借景抒情）抒情分两种：直接抒情和间接抒情，本篇文章属于哪种抒情方式？ 小结本文通过描写四季的雨，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 当堂检测（一）（1）填空： 《雨的四季》作者_______________ ，被誉为_____________ 。 （二）指出下列句子的修辞手法。 ⑴而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ） ⑵数不清的杂草争先恐后地成长成，暑气被一片绿的海绵吸收着。（