24《司马光》（课件）部编版语文三年级上册（22）（完美版）.pptxVIP

看图猜故事;; 司马光（1019—1086），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。; 回顾一年级下册《姓氏歌》，说说《姓氏歌》中提到的复姓。;文言文： 文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。学好文言文，可以提升我们的语文素养。; 文言文和我们平时学的文章有什么不同呢？;司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。;; 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。;我会认; 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。;（ ）戏于庭，（ ）登瓮，（ ）跌没水中。（ ）皆弃去，（ ）持石击瓮破之，（ ）迸，（ ）得活。; 请同学们默读文言文，借助注释，借助插图，边读边尝试着把文言文翻译成现代文，不理解的地方做个标记。;;登;瓮：盛物的陶器，口小肚大。;;; 同学们，面对当时的情形，除了砸缸救人，还可以用什么办法来救人呢？; 是你们想的办法好，还是司马光的办法好呢？说说理由。 ;; 司马光从小就博览群书，勤奋好学，难怪他面对危机如此沉着冷静，聪明机智，原来是书教会了他，启发了他。;;在总结时，我重点强调了学生们的理解情况和问题所在，同时注意发现和纠正学生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生通过朗读和写作，提高自己的阅读和写作能力，同时也激发他们对历史的兴趣和关注。 通过这次课程，学生们不仅了解了司马光砸缸救人的故事，也提高了自己的阅读和写作能力，同时也激发了对历史的兴趣和对优秀品质的追求。我相信，在未来的教学中，我会继续引导学生探索和发现历史人物和故事，提高他们的文化素养和审美能力。;