高三英语学习计划10篇 .pdf

高三英语学习计划 10 篇 高三英语学习计划 10 篇 时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提 高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的高三英 语学习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高三英语学习计划 1 一、指导思想 面向全体学生，打好共同的语言能力基础。《牛津高中英语·学生用书》根据高中学 生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础 上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分 析和解决问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具 有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时，教师应采用启发 式 ，创造性教学方式 ，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生 动脑筋 ，大胆想象 ，主动参与 ，动手实践。并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织 地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备。 二、情况分析 1.教材情况 《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同 基础，强调基础知识和基本语言能力的训练。选修模块给学生提供多种选择，以满足不同 学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会。《牛津高中英语·学生用 书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内 容密切联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文 学艺术和价值观念等。与以往不同，根据 08 年高考英语学科要求、词汇量应达到 3500 词，比 07 年多 1000 词。 2.学生情况 本届学生共 401 人，大部分同学基础较差 ，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法 ，导 致英语成绩不是很理想 ，甚至部分同学对学习英语已失去信心 ，感觉前途无望 ，完全放弃 了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性 ，提高他们的英语成绩。但另一部分 学生对英语学习的兴趣较高，对这部分同学，就应当给予鼓励 ，以取得更好的成绩。从历 年期末平均成绩与区平均来看 ，差距比较大。虽然每次都排在区前几名 ，但与黄埭、陆慕 平均成绩相距甚远。原因有几个方面:一方面 ，学生基础相对较差 ，中考入校成绩很低;其 次 ，学生学习能力低下 ，在理解和接受能力上都不是很理想 ，甚至 8、9 班部分同学未能 通过学业水平测试 ，在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中，英语学科 及格率很低 ，只有一位同学成绩优秀;第三 ，部分学生产生厌学、怕学的情绪 ，自暴 自弃; 最后 ，很多学生在学习过程中没有探索精神 ，怕问、怕想。总体上 ，很多同学对基本的听 说读写掌握欠佳 ，基础知识不够牢固 ，做题错误率较高。英语的学习必须靠平时的积累 ， 和广泛的知识，同时要适当的练习，但有些同学不仅缺乏英语知识，而且缺乏课外知识， 以致做阅读理解时有很多的困难。由于平时知识不够牢固 ，语法和改错方面也较薄弱 ，听 力与写作也有待提高。 三、教学进度安排 教学内容:本学期在完成模块 9、10 教学任务的同时完成高中英语一轮总复习。在时 间紧迫，教学任务繁重的情况下，全体外语教师将全力以赴尽最大的努力做好自己的教学 工作。本学期计划 9—10 月份完成模块 9、10 的教学，11—1 月份进行模块 1—8 的一 轮复习，下学期 3—4 月份进行语法、词汇、听力、阅读、完形等专项训练，5—6 月份进 行高考模拟综合训练。 四、教学措施 1.综合复习: 词汇及语法复习:分为词汇和语法两个部分。不仅包括生词，而在于向学生系统地介 绍词汇的知识，如构词知识、英语释义、习惯用法等。学习语言需要一定的机械性联系， 需要引导学生关注语言的形式。应改变学生死记硬背的方法，培养学生按拼读规则读单词， 利用构词知识记忆单词，判断词义，并通过练习总结规律。语法方面:采用发现、总结、 归纳的方法，以培养学生自主学习与研究的能力，并在使用中有目的的运用语法规则表达 有实际 内容的思想 ，组织连贯的语句 ，通过语篇根据上下文来掌握语法。情景中的语法掌 握是近年来高考的热点 ，所以，语法复习更侧重这一点。通过大量的语法练习对所学语法 及词汇进行巩固。 2.专项训练: 应首先鼓励学生自己整理想法，口头表达 ，进行创造性的语言活动。在说的