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集体备课活动记录 时间 12/11 地点 办公室 节次 4-6 主 讲 姚丽琴 人 研 讨 问 （1）二年级单元练习试卷编制 （8-9 单元）（2 ） 缺席人员及原 无 题 作业互查 因 过 程 记 姚：这是苏教版数学第三册第八、九单元的练习卷，主要是对这两个单 姚 录 元内容的反馈。请大家看下哪些地方不够完善，内容不全面等，需要修改的。 唐：口算题的内容比较全面，覆盖面广泛。 秦：35+5，24+6，63+7，后面的 18÷3×1 这些都比较好，既要学生掌握 口诀，又要非常细心，看清运算符号。 张张：竖式计算的面也比较全面，包括乘法除法竖式，还有进位加，退位减， 既了解学生用竖式计算表内乘除法的情况，对以前的加减法的竖式计算也做 了反馈。 姚：请你填一填中第 1 题，根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式， 我们知道了口诀与乘、除法之间的联系，这一题检查了这一内容的掌握情况。 有什么要修改的吗？ 唐：是否把六七四十二，四七二十八去掉。 秦：下面第 8 题是练习分针经历的时间，可以跟第 2 题是否可以合并， 改成“时针从 3 走到 6，走了 （）小时，分针从 12 起走到 8，走了 （）分钟。” 杨：在 （）里填上时分秒，是否分的过多，秒的一个没有。 潘：对，可加一个进去。 杨:第 3 小题心跳 70 下感受不深，是否可换成跑步的。如： “小红跑50 米用了 10 （）。” 唐 唐：“有62 袋大米，每次做多运 8 袋，至少运多少次才能运完？”这一 题较有难度，大部分学生有困难，是否可放最后做为附加题。 最后作业互查。 参 与 交 流 的 教 师 记录人： 1 / 8 集体备课活动记录 时间 11/27 地点 办公室 节次 4-6 主 讲 秦云英 人 研讨问题 （1）《认识钟表》反思研讨活动与课堂 缺席人员及原 无 有效性（2 ）作业自查 因 过程记录 唐: 《认识钟表》是使学生认识中面上的整时和接近整时的时 刻。由于学生在日常生活中认钟表的知识经验有差异，对于时刻 这个抽象的概念应放在情境中展开教学，这样才能做到有效。 姚:对,如:你看这个小朋友几时起床？生：6 时。 师：你是 怎么看出来的？生：分针指着 12，时针指着 6，就是 6 时。 师： 谁也来说说？ 接下来的师：小明起床后，开始吃早饭了，几时？ 生：7 时。 师：吃完早饭和小朋友一起参加升旗仪式啦，这时 是几时呀？ 生：8 时。…… 秦:熟悉的事物能引起学生的共鸣，以同班同学的早上生活场 景的展现对整时进行阶段性巩固，一来避免了枯燥乏味的反复练 习，进而在兴奋的情绪下积极良性巩固；二来贴近生活的人和事 让学生