24《司马光》（课件）（30）（完美版）.pptxVIP

24 司马光统编教材三年级上册第八单元 甲骨文 金文 竹简 古书古籍 《宋史·司马光传》 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wèngchíbèngtínɡjiē 韩 愈彼童子之师，授之书而习其句读者。——《师说》读书，首先就要读通句读，达到通畅流利。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光 古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。 花园里有假山，假山下面有一口大瓮，瓮里装满了水。有个小朋友爬到瓮上面去了，一不小心，掉进了大水瓮。 别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。 司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸向大水瓮，几下子就把瓮砸破了。 瓮里的水流出来了，掉进 瓮里的小朋友得救了。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。②③④⑤⑥wènɡjiēqìbènɡchí注释：本文选自《宋史·司马光传》【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【皆】全、都。【光】指司马光。【迸】涌出。 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。②③④⑤⑥wènɡjiēqìbènɡchí注释：本文选自《宋史·司马光传》【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【皆】全、都。【光】指司马光。【迸】涌出。 难如登天登木求鱼 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。②③④⑤⑥wènɡjiēqìbènɡchí注释：本文选自《宋史·司马光传》【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【皆】全、都。【光】指司马光。【迸】涌出。 瓮 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。②③④⑤⑥wènɡjiēqìbènɡchí注释：本文选自《宋史·司马光传》【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【皆】全、都。【光】指司马光。【迸】涌出。 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。②③④⑤⑥wènɡjiēqìbènɡchí注释：本文选自《宋史·司马光传》【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【皆】全、都。【光】指司马光。【迸】涌出。 有的＿＿，有的＿＿，还有的＿＿。 群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之，水 迸，儿 得 活。②③④⑤⑥wènɡjiēqìbènɡchí注释：本文选自《宋史·司马光传》【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【皆】全、都。【光】指司马光。【迸】涌出。 光持石击瓮破之 水迸，儿得活。 群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活 群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活 司马光是：政治家、历史学家、文学家。还曾经是宋朝的宰相。  司马光一生有很多成就，最伟大的就是编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 群儿 ，一儿 ，足跌 。 皆 ， 持石 ，水 ， 得＿ 。 12023-2024学年秋季统编教材（部编版）《司马光》课文，主要讲述了司马光小时候砸缸救人的故事。在教学过程中，我采用了以下方法：背景介绍：我向学生们介绍了司马光的历史背景和时代背景，让他们了解司马光生活的时代和环境，为理解课文故事做铺垫。故事讲解：我通过讲解和演示，让学生们理解司马光砸缸救人的故事情节和重点，引导学生们理解课文的主旨和作者的表达意图。语言点讲解：我针对课文中的生字、词语和语法点进行讲解，帮助学生掌握语言知识，提高他们的阅读理解和语言能力。朗读训练：我让学生们进行朗读训练，通过朗读感受课文的韵律和节奏，进一步理解课文的情感和艺术价值。小组讨论：我组织了小组讨论，让学生们互相分享自己的感受和理解，进一步