2021年秋粤教粤科版五年级上册科学全册教学课件.pptx

2021年秋粤教版科学五年级上册教学课件 粤教科技版 小学科学 五年级上册 第一单元 植物的需求 第1课 植物需要水分 是什么造成植物生长状态不一样？ 活动1：植物的生长离不开水分 设计探究实验 提供生长情况相同的同种植物幼苗； 设计了解植物对水分的需求的探究实验。 活动1：植物的生长离不开水分 汇报你的探究实验方案 讨论： 如何观察和测量植物的生长状态 观察 测量 讨论： 如何观察和测量植物的生长状态 活动1：植物的生长离不开水分 1号幼苗每天都浇适量的水，并保持土壤湿润；2号幼苗在实验期间不浇水。 尽量不要挪动植物，减少其他环境因素对植物生长状况的影响。 1 2 记录你的观察 观察和比较植物的生长状态 1 2 观察和比较植物的生长状态 充足的水分保障植物正常生长。 当水分缺乏，植物的生长就会受到影响。 植物的生长离不开水 植物的生长离不开水，植物体内是否含有水分？ 分别选取植物的不同部分，通过实验，观察植物体内是否含有水分。 讨论：能用实验的证据来判断植物体内含有水分吗？ 活动2：植物体内是否含有水分 将干燥种子放入试管 将试管置于酒精灯或蜡烛上烤； 观察试管的变化。 取植物的一部分，剪开； 用吸水纸靠近； 观察吸水纸的变化。 取植物的一部分，剪碎；放在吸水纸上，用手进行挤压 观察观察吸水纸的变化。。 记录实验现象 汇报：你的发现 通过实验，观察到植物体内是含有水分。 水分是植物的重要组成部分。 水分能满足植物生长的需求，并使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。 解释生活中的现象 解释生活中的现象 解释生活中的现象 解释生活中的现象 实践：比较含水量的多少 收集几种新鲜的水果或蔬菜。 用不同的方法比较它们含水量的多少。 谢谢观看！ 粤教科技版 小学科学 五年级上册 第一单元 植物的需求 第3课 根还吸收了什么 植物需要水维持生长吗？ 只给植物“喝水” ，植物就可以正常生长吗？ 植物只需要水吗？ 蒸馏水 水+土壤 土壤浸出液 水+土壤 用蒸馏水和土壤浸出液栽培植物 设计探究实验 比较植物的生长 蒸馏水 土壤浸出液 比较蒸馏水和土壤浸出液 准备两株大小相近的同种植物。 分别移栽到盛有蒸馏水和土壤浸出液的瓶子里。 一段时间后它们会发生什么变化？ 一段时间后，观察植物的生长情况，并进行分析 蒸馏水和土壤浸出液 土壤浸出液里有什么能满足植物生长的需求？ 活动2：土壤浸出液里有什么 蒸馏水和过滤后的土壤的浸出液看上去都是澄清透明的，它们是完全相同的吗？ 讨论 用已学的科学方法探究土壤浸出液与纯净水是否有不同。 比较纯净水和土壤浸出液 1. 正确使用酒精灯； 2. 用滴管滴加1-2滴土壤浸出液； 3. 做好观察记录，比较实验现象，并推测其原因； 4. 实验完毕后，待玻片变冷了才能用清水清洗，以免破裂。 比较纯净水和土壤浸出液 分离水分后剩下的物质是什么？ 土壤浸出液里有什么 土壤为植物提供适宜的生长环境。 能固着植物。 能为植物生长储存水分、空气和矿物质，满足植物生长的需要。 讨论：根吸收了什么 ？ ？ 讨论：根吸收了什么 水分 肥料 根还吸收了什么 土壤中的养分有的来自于动植物的遗体，有的是人们添加进去的，如化肥、农家肥等，还有的是土壤中本来就存在的矿物质。 这些养分溶解在水中，被植物吸收。 如果土壤中缺乏这些养分，植物的生长就会受到很大影响，甚至使植物死亡。 讨论：水培蔬菜是否只提供清水就能满足植物生长需求？ 谢谢观看！ 粤教科技版 小学科学 五年级上册 第一单元 植物的需求 第4课 水分在茎里的运输 茎里水从哪里来？ 思考与讨论 根吸收的水分和矿物质是否通过茎输送到植物体内？ 白色花会发生变化吗 取两个相同大小的容器，分别加入等量清水。 在一个容器的清水中加入2 ～ 3滴红墨水，搅拌均匀。 准备一种开白色花的植物，选取两枝带花的枝条，分别插入两个容器中。 实验与记录 观察植物的变化 观察植物的变化 观察植物的变化 是什么原因造成被染色的现象？ 浸泡液里的色素进入了白色花内，使花被染色。 这些色素是通过哪些渠道进入白花内？ 水在植物体内是如何运输的 画出水分在植物体内运输水分的路线图。 尝试用这个线路图解释水在植物体内是如何运输的。 水在植物体内是如何运输的 茎的断口为什么会有水滴出来？ 水在植物体内是如何运输的 茎里有哪些结构运输水分？ 解剖植物的茎 取几种植物的茎，横切后进行观察，找出横切面的共同特点。 观察：茎里有管道吗？ 在横切面上观察，你有哪些发现？ 解剖植物的茎 取几种植物的茎，切开后观察茎的结构，你有什么发现？用简图做记录。 我的发现 向日葵的茎 我的发现 茎里的小管是运输水分的管道。 它们是植物体内的一种输导组织。 茎里的管道 分析