小学一年级上期班主任工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级上期班主任工作总结 小学一年级上期班主任工作总结 第一篇 忙劳碌碌又是一个学期，一学期下来，没什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。的确，深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：  一、班级特点  〔1〕学生较为活泼、好动。〔2〕学习主动性、自觉性较强。〔3〕综合素养及能力有待提高，因为学生家庭环境影响，很多良好习惯还未形成。  二、习惯的培育  鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我把习惯培育当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净；要爱惜我们新的课桌椅？？但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才6，7岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很到位，因此，在这一方面，下的力不够，导致学生的习惯没有很好的养成。  下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的干净、保持教室环境的干净、自觉清扫教室的习惯、观察垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯——早上到校后仔细晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能仔细书写、按时完成作业的习惯；生活习惯——保持衣服、脸、手的干净、早上不要迟到、自己的事情自己做。  二、小干部的培育  班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培育小老师来协助班主任管理班级。一个班的孩子素养参差不齐，虽说好学生是老师培育出来的，但是“巧妇难为无米之炊〞啊，一开学，就感觉学生素养平平，没有几个跳头王，而当时没书面作业，不用收本子；他们又不懂什么，也差遣不了，总的感觉也就是还不需要小干部。所以，我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培育对象。一学期下来，相对来说还是小组长以及早读领读员的利用率比较高一点，几个宣传委员、文娱委员变成了挂名班干部。  下学期还需不断加强的地方：创设机会锻炼小干部的能力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好典范；其次是要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为？？使班干部真正成为老师的得力助手。  三、竞争意识的培育  对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。  教过低年级的老师都知道小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。看学初，我就在班里实行了“争当小红星〞的活动，当学生表现好的时候，就嘉奖他一颗“小红心〞，印在特地制作的荣耀榜上。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。  下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到嘉奖是特别荣耀的。其次，奖惩制度的管理能让学生参与进来，一来可以使教师省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。  四、与家长间的沟通  家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特殊注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。  下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。 小学一年级上期班主任工作总结 第二篇 说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级( 2)班班主任，本班共计学生43人,其中女生(19)名，男生(24)名。孩子们虽然很很活泼，小脑袋学学问挺快，但是多数孩子是留守儿童和没有接受过学前教育，养成习惯较差，要管理好他们可的确不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：  一、加强养成教育，培育学生良好的行为习惯。  一学期来，确实相当辛苦。每天如“母