语文图文转换之漫画题+专项练习含答案4482.pdf

高考语文图文转换之漫画题 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具 有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立 意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体 是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉 快的同时，也给人以思考和警示。 二．如何读懂漫画？ 我这幅画 几种漫画的观察角度： 拍了5 万 1.人物型漫画 我这车牌 参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 拍了 100 注意： 万 （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份 （2）人物的表情——暗示人物的心理 （3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2．事物型漫画 漫画中的 物往往是寄予了 喻意的， 无人物的漫画却 时时透视 出人和人类社会 的内容： 人类的思想、人 类社会复 杂的内容。 漫画家王 者琦画过一幅题 为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡 蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！” 讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。 注意： （1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 （2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3．情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系， 也可以形成鲜明的对比关系： 注意： （1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 （2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变：帽子——暗示其干部身份。 注释“研究研究”——暗示人物的处事方式 变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化 线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。 （3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。 这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作 风。 练习：这幅漫画的寓意是什么？ 讽刺了那种把别人的功劳加到自己身上，向领导或上级邀功的人。 三．漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么。 漫画是通过直观的形象来说明道理的。一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事 物、文字等往往都蕴含着深意。解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心 研读其中的文字。 1、看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时 首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫 画的寓意所在。 2、看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画 面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个 细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察 画面。 3、看画注。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们 在解漫画题时，要仔细品味画