部编版《道德与法治》九年级上册教材解读、教材介绍和教学建议（共188张PPT）.docx

牢记时代使命 做合格接班人 统编《道德与法治》九年级教材解析 03编写思路 03 编写思路 内容结构 教学建议 目录 CONTENS 一、教材的编写思路 (一)指导思想 本册教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤 其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主 义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和 社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、 健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样 培养人，为谁培养人”的时代命题。 (二)思想立意 教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现 中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、 面临的时代挑战和作出 的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与 弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同 祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。 对立统一 事实维度 主体实践 伟大成就 伟大成 就 积极应 对 程时代挑富强 程 时代挑 文明 和谐 战 (三)学科依据 ◆一条主线： 以社会主义核心价值观教育为主线。 ◆两个依据：编写依据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》 和《青少年法治教育大纲》 ◆三个逻辑统一：生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一 ◆四个维度：将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领 域的知识相融合。 ◆八个主题： 教材中设计的学习主题 民主价值 民主价值 法治中国 创新驱动 富强 民主 文明 和谐 精神家园 精神家园 美丽中国 中国梦 二、 教材的内容结构 统编《道德与法治》 九年级上册教材介绍 九年级上册教材 富强与创新 民主与法治 文明与家园 和谐与梦想 踏上强国之 路 创新驱动发 展 追求民主价 值 建设法治中 国 守望精神家 园 建设美丽中 国 中华一家亲 中国人中国 梦 第一单元 富强与创新 改革开放促发展 坚持改革开放 中国腾飞谱新篇 踏上强国之路 改革进行时 走向共同富裕 共享发展成果 富强与创新 感受创新 创新改变生活 创新引擎 创新驱动发展 创新强国 创新永无止境 万众创新 第 第 一 课第 一 框内容解读 坚持改革开放 改革 开放 促发 展 中国 腾飞 谱新 篇 站起来 富起来 腾飞 强起来表现 表 现 原因 从国家来看 从人民来看 从中国与世界来看 两个“一百年” 中华民族伟大复兴 走向共同富裕 走向共同富裕 第 一 课第二框内容解读 改革 进行 时 巍 成果 新矛盾 新常态 新挑战 为什么共享? 共享哪些? 转向高质量发展 发展不平衡不充分 发展的衡量标准 党的奋斗目标 发展的根本目的 政治： 经济 ： 社会： 创新改变生活第二课第 创新改变生活 第二课第 一 框内容解读 空间来看时间来看 空间来看 时间来看 感受 感受 创新 现在 未来 人类文明发展动力 为什么称引擎?推动中国走向富强 为什么称引擎? 创新 创新 引擎 从国家角度 怎样激活引擎? 从个人角度 第二课第二框内容解读创新永无止境创新 第二课第二框内容解读 创新永无止境 创新 强国 为什么称创新强国? 内因 外因怎样创新 强国? 外因 劳动者素质 人才 教育 机制 平台 创新的主体(个人与企业) 环境 万众 万众 创新 怎样万众创新?(要求、目的) 站起来 党的 领导 体制 机制 富起来 强起来 历史 进程 改革 开放 共享发 展成果 国强 富强 民富 一种生 一种生 活方式 发展 创新 万众创新 科教 兴国 制度 平台 文化 氛围 企业自然人 企业 民主的足音 生活在民主国家 新型的民主 追求民主价值 行使民主权利 参与民主生活 增强民主意识 民主与法治 选择法治道路 夯实法治基石 描绘法治蓝图 建设法治中国 法治政府 凝聚法治共识 厉行法治 第三课第 第三课第 一 框内容解读 生活在民主国家 民主 的足 音 新型 的民 主 中国民主思想源头 中国人民追求民主历程 社会主义民主是近代以 来中国人民的自觉选择 本质特征 基本特点 特有形式和独特优势 政治制度(根本、基本) 参与民主生活第三课第二框内容解读行使 参与民主生活 第三课第二框内容解读 行使 民主 权利 增强 民主 意识 行使民主权利的意义 行使民主权利的形式 民主选举 民主决策 民主监督 为什么要增强? 怎样增强? 从国家来讲 从公民来讲 具有责任感 自觉信仰 夯实法治基石第四课第一框内容解读 夯实法治基石 第四课第一框内容解读 什么是法治? 法治 道路 法治 道路 溺 良法 善治 怎样法治? 全面依法治国的意义 全面依法治国的总目标 全面依法治国的要求 凝聚法治共识第四课第二框内容解读 凝聚法治共识 第四课第二框内容解读 Why?政府