老师英语期中总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师英语期中总结 老师英语期中总结 第一篇 期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性我们分组进行分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了半个学期以来教学方面所取得的成果同时也指出了考试中暴露出来的教学问题要求全体老师立足岗位踏实教学提高质量意识。  从考试结果反映出这样三个状况：  1、从学生来看就是学生的层次不同一部分是学优生和中等生另一部分是学困生。平常学习行为习惯比较好的学生考试基本上都考出了好成果。而学困生上课留意力不集中课后惰性强不准时进行复习和预习他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在很多缺乏，比方：听说读写的能力较差，学习没有兴趣把握单词语言信息量缺乏，等等所以考试成果不尽人意。  2、其次从试卷上分析四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距将是下阶段的工作重点。  针对以上问题我们应当采取以下的措施：  1、从每个学生的实际出发因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到胜利的喜悦增添学生的学  习的信念和主动性促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱〞，差生“吃不了〞的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会鼓舞他们参与各种英语竞赛。  2、注重学法指导开发学生潜能，培育学生具有自我激励，独立获取学问的能力。  3、培育学生良好的学习英语的习惯。打好基础发挥学生的主动性、自觉性和创造性。  4、优化课堂教学，精讲多练。特殊是学生的听力和语音推断能力方面须加强稳固。  5、加强课后辅导工作特殊是对学困生的教育教学。我们任课老师都很仔细负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应当和家长多联系，争取家长的支持和协作，帮助学困生以便提高我们教学的及格率。  6、我们要加强备课组的沟通活动。在教学方面相互切磋、请教、勤于思索、总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。  期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言是对学习看法、学习作风、学习方法、学习效果等学习状况的检查和总结。通过这次考试我们找到了学生学习上的薄弱之处，又通过这次沟通我们总结了教学中的得失。我们找问题、定措施，从而保证我们在以后的教学工作中适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我们英语组的教学质量。 老师英语期中总结 第二篇 成果出来了，我所任教的两个班七〔1〕和七〔2〕班和金芬芬老师任教的七〔3〕班差距很大，尤其是平均分相差甚远，主要是后面一批同学拉分太大，而高分率也不够多。我进行了分析，发觉我对学问点的落实还不够到位，语法学问讲得过多过难，导致很多基础原来就不太好的学生失去了兴趣，而对朗读和背诵不够重视，学生的基本功读写方面有待加强。  早自修的利用率还不够好。早自修往往让学生读，而很多学生不太会读，声音也不够响，应当想方法采取一些措施鼓舞学生大声朗读，在课堂上甚至小组齐读，或分角色朗读要适当开展。尤其是语速问题，要尽量培育学生有节奏性地朗读。先学会读，多开口才能让学生适应听，说，写，取得一些进步。  学生学习缺乏主动性，预习复习工作几乎都没做好，学生学习总是跟着老师走，没有自主学习的计划，不知道该怎么自学。前几天跟何老师在沟通时，他曾提到，什么课都要让学生学会自学，试着去发觉难点重点，在学习过程中解决这些重难点。这样学生才会更有成就感，变要我学为我要学。他的这些话对我影响很大，我反思对比了一下，学生出现这种状况，确实自己有着不行推卸的责任。我没有进行正面的提示，没有注重培育他们的自学习惯，因此自己放不开，让学生自己学习，动脑思索，分析问题的机会就太少了，学生养成了依靠心理，感觉学习太难，听不懂，学习兴趣下降，从而导致影响课堂纪律。造成我自己上课很累，学生学习得累，而教学效果却不好。我想我应当从这一方面入手，多让学生学会自学和自我管理，多给他们一些表现和稳固学习的机会，参与到整个互动教学上来。  第三方面，我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法不太妥当，不够有耐烦，对学生严格要求却松紧把握不好，该松时又太紧，让他们觉得太过严格，该紧时没有坚持到底，让学生觉得老师的批判不够严厉?。对学生的表扬和鼓舞不多，其实要提高学生的主动性，活跃课堂气氛，让学生更多的参与到教学过程中，表扬和鼓舞艺术很重要。学生往往会因为我们老师的一句话而仔细上好一堂课，学生的潜力是不行估量的。而我常常把学生定位得太高，总觉得讲了几遍就应