聋校语文语文教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 聋校语文语文教学计划 聋校语文语文教学计划 第一篇 一、教材分析  本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。  全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反映学校生活、社会生活的，由教育学生喜爱祖国喜爱人民、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节省、拾金不昧、争做好学生的，留意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培育。课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能认识。课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培育、稳固和进展聋生的语言能力。  全册分5个单元，每个单元4篇课文，根据图片穴刺学句——看图学句——看图学句的结构进行支配，每个单元后面支配一个基础训练。前后课文之间基本上依据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于学生阅读。生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。  本册支配了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，表达了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。  本次支配了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特别需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。  课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。  二、教学要求  1、稳固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节，能娴熟的、正确的读出音节，学会本册新出现的音节。  2、学会242个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。认识常见的偏旁，学习区分形近字。  3、能正确、清楚、娴熟的打指语，能看懂学过的`手指语；能看〔听〕语速较慢、口形较明显的词语和句子。  4、能正确理解词语的意思，能正确地运用学过的部分词语。  5、能正确地理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培育说完好句、把句子写通顺的能力。  6、练习正确、流畅、有表情的朗读句子。  7、能背诵句子、默写句子、学习积累词语和句子。  8、培育学生正确观看图画和事物的能力，能看图或看演示说〔写〕一两句或两三句与句完好、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简洁的问题。  9、认识句号。  三、教学重难点  重点：本学期的重点依旧是识字、学词、学句。更加重视识字教学，加强了对生字字形和字音的指导。  难点：本册教材在第三册的基础上继续学习较冗杂的单句、“把〞字句有关联词语的并列复句、简洁的递进复句、无关联词语的因果复句以及简洁的比方句。句式结构都比上学期增加了难度。  四、学生状况分析  本班学生教多，共11人。其中男生4人，女生7人。学生年龄小，但都比较聪慧、活泼、好动。但因玩得天性导致他们的学习成果存在很大的差距，其中杨文，王庆启，李惠、陈琪、周洁、张羽聪慧好学，学习的主动性强，成果优异，而王佳如、田琪琪、钱成、周帅太贪玩，学习的主动性太差，致使成果很不理想，这学期将加大对他们的监督，让他们的心里产生这样的想法：我要学而不是要我学！  总之，学生每个学生都有自己的优点，在教学活动中要发觉他们的闪光点，并把它放大，让学生自己知道，也要让四周的老师和同学都知道！  五、教学措施  1、继续加强词语和句子的积累练习，让学过的每一个词和句子都能在生活中运用。  2、要留意发挥学生的主动性和主动性，引导学生进行合作学习，继续加强对学生自学能力的培育。充分发挥教师的主导作用，要提倡在学生独立思索的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展学句、练句。  3、继续在班内开展一帮一活动，让学生之间形成一个学习的锁链，优生带差生，优生影响优生，使班内形成一种主动向上的学习气氛。  4、开展一些活动，让学生在玩中学，学中玩，玩学不分家。  5、创设情境，稳固所学学问。 聋校语文语文教学计划 第二篇 一、教学目的要求：  学习23个声母，35个韵母的发音部位及方法，能较正确地把握声母、韵母的发音和口形，并能默写声、韵母，能精确地认读16个整体认读音节。  学会用两拼法拼读音节，对有听力的学生要求会用韵母带调拼读音节，会拼读〔或〕直呼教材中出现的200多个常用音节，做到口形基本正确。  能正确地打出汉语拼音字母指式。能正确清楚地打出音